試管編號 | 1號 | 2號 | 3號 |
饅頭碎屑或塊 | 饅頭碎屑適量 | 饅頭碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2毫升唾液 | A | 2毫升唾液 |
是否攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 不攪拌 |
水浴保溫 | 放入37℃水中5~10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
分析 實驗有兩組對照實驗:一組是1試管與2試管對照,實驗變量是唾液,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;另一組是1試管與3試管對照,實驗變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化作用.據(jù)此解答.
解答 解:(1)要探究唾液對淀粉的消化作用,應以唾液為變量設置一組對照實驗,因此在2號試管中應加入2ml清水和1號試管形成對照.
(2)要探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭的消化作用,應以該條件為變量設置對照實驗,即選用表中的1號試管和3號試管形成對照實驗.
(3)1號試管的淀粉被唾液淀粉酶消化成麥芽糖,加入碘液不變藍;2號試管中由于沒有淀粉酶,淀粉不發(fā)生變化,加入碘液后變藍;3號試管中的淀粉酶只能消化一部分淀粉,加入碘液后,也會變藍.
(4)影響酶催化作用的因素有溫度、酸堿度等,人體內(nèi)的溫度是37℃左右,因而在37℃條件下,唾液淀粉酶的活性最高.
故答案為:(1)2毫升清水;
(2)1和3;
(3)不變、唾液淀粉酶、麥芽糖;
(4)模擬口腔的溫度.
點評 探究實驗要設立實驗組和對照組,二者只能存在單一變量,其他條件應完全相同.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理密植,及時灌溉、施肥、治蟲 | |
B. | 適時給作物松土,夜間適當通風降溫 | |
C. | 適當延長光照時間,增加光照強度 | |
D. | 光照條件下適當增加二氧化碳濃度 |
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1號袋 | 2號袋 | 3號袋 | |
第一天 | |||
第二天 | |||
第三天 |
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