Question

14．紅紅學習了“皮膚能阻擋微生物侵人人體”的相關(guān)知識后，她想了解果皮能否成為阻擋微生物的屏障．于是設計了如下實驗：
步驟一：取三個新鮮、等大的蘋果，洗凈、消毒，分別標為A、B、C．
步驟二：再取一個腐爛的蘋果，將牙簽插入這個蘋果的腐爛部位，然后拔出，用該牙簽的尖端輕輕地在A蘋果的表面滑動，不劃破果皮；將牙簽再次插入腐爛的蘋果里，然后拔出，用牙簽尖端在B蘋果上劃出一條狹長的劃痕，并劃破果皮；對C蘋果不做任何處理．
步驟三：將A、B、C三個蘋果分別放人相同的三個消毒過的塑料袋中，放在溫暖的地方．每天觀察一次，并記錄觀察到的實驗現(xiàn)象．
根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
（1）為什么要將三個蘋果洗凈、消毒？除去蘋果表皮原有的雜菌，影響實驗結(jié)果．
（2）實驗中，把牙簽插入蘋果腐爛部位的目的是從腐爛的蘋果內(nèi)取細菌和真菌．
（3）在實驗中，A、B、C三個蘋果起相互起對照作用．
（4）請你幫助該同學設計一個表格，用來記錄前三天觀察到的現(xiàn)象（實驗現(xiàn)象不需填寫）：

	1號袋	2號袋	3號袋
第一天
第二天
第三天

．

Answer 1

分析 在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）步驟一：取三個新鮮、等大的蘋果，洗凈、消毒，目的是除去蘋果表皮原有的雜菌，影響實驗效果；
（2）再取一個腐爛的蘋果，將牙簽插入這個蘋果的腐爛部位，然后拔出，目的是從腐爛的蘋果內(nèi)取細菌和真菌；
（3）在實驗中，A、B、C三個蘋果起相互起對照作用．
（4）該小組在步驟四觀察的現(xiàn)象是蘋果是否腐爛（蘋果腐爛程度）．實驗記錄表格如下

	1號袋	2號袋	3號袋
第一天
第二天
第三天

故答案為：（1）除去蘋果表皮原有的雜菌，影響實驗結(jié)果；
（2）從腐爛的蘋果內(nèi)取細菌和真菌；
（3）起對照
（4）

	1號袋	2號袋	3號袋
第一天
第二天
第三天

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題．