6．在保護我國生物的多樣性方面，作為一個公民不應(yīng)當(dāng)（　�。�
A．理解每種生物都有存在的價值
B．干擾或破壞生物的棲息地
C．理解并認(rèn)識到保護生物多樣性就是保護人類自己
D．身體力行的參加保護生物多樣性活動

分析 由于人類活動的加劇和對自然環(huán)境和植物資源的干擾和破壞，我國生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅，因此我們要采取一定的措施來保護生物的多樣性，保護生物的多樣性的基本措施有：建立自然保護區(qū)進行就地保護，把動植物遷出原地進行異地保護．除此之外還應(yīng)該加強教育和法制管理，提高公民的環(huán)保意識，以保護生物的棲息地．如，人人都來植樹造林；開展愛鳥周活動；人人都來消滅白色垃圾；不隨地吐痰，不隨意打鳥，不攀折花草樹木等等．

解答 解：A、每種生物都有存在的價值，所以我們要保護生物多樣性，A正確；
B、保護生物的棲息地是保護生物多樣性的根本措施，B錯誤；
C、保護生物多樣性就是保護人類自己，C正確；
D、身體力行的參加保護生物多樣性活動，如植樹造林；開展愛鳥周活動等，D正確．
故選：B

點評 解答此題的關(guān)鍵是理解從個人的角度來講，如何保護生物的多樣性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在下列生物中，不屬于水生生物的是（　�。�
A．鯨魚B．海帶C．小白兔D．海豚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答．
（1）圖中含有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是⑤胚盤，是進行胚胎發(fā)育的部位．
（2）圖中的⑥是指卵黃，它能為胚胎發(fā)育提供所必需的養(yǎng)料．
（3）起到固定卵黃作用的結(jié)構(gòu)是⑦系帶．
（4）圖中儲存空氣的結(jié)構(gòu)是③氣室，能為胚胎發(fā)育提供充足的氧氣．
（5）家鴿的卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育暫時停止，要使胚胎繼續(xù)發(fā)育，必須的環(huán)境條件應(yīng)該是A
A．適宜的溫度       B．充足的養(yǎng)料        C．一定的水分       D．雌鴿孵卵
（6）判斷雞卵是否受精的依據(jù)是受精的雞卵A
A．胚盤色濃而略大      B．胚盤色淺而略�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．圖中為草原生態(tài)系統(tǒng)，回答下列問題：
①蛇和鷹之間的關(guān)系是捕食和競爭．
②作為完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺分解者和非生物部分．
③大量捕殺鷹，狐的數(shù)量怎么變化增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．利用星期天時間，幾個同學(xué)商量著一起去采蘑菇，你覺得在什么地方一定找不到蘑菇（　�。�
A．茂密樹木的地表B．雨后或潮濕的草地
C．腐朽的樹樁上D．向陽的山坡上

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．人體發(fā)育是從受精卵開始的，它含有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列哪項與鯽魚適于水中生活的特征無關(guān)（　�。�
A．身體分三部分B．身體呈流線型
C．鱗片表面有滑滑的黏液D．身體兩側(cè)各有一條側(cè)線

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，不合理的是（　　）
A．植物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的
B．生物對環(huán)境的適應(yīng)是有一定限度的
C．貓頭鷹有利爪，便于捕獲獵物，是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)
D．法國梧桐在冬天紛紛落葉，是不適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于小腸結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點的敘述中，不正確的是（　�。�
A．內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛B．小腸絨毛中有許多毛細(xì)血管
C．小腸壁內(nèi)有許多腸腺D．小腸長5～6米

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同步練習(xí)冊答案