分析 (1)分析進(jìn)化樹可以得出,f是a、b、c、d、e五種生物的共同祖先,在地層中出現(xiàn)的最早;a和b在同一分支上,a和c不在同一分支上,所以較a和c而言,a、b間的親緣關(guān)系更近;c一般應(yīng)該比a高等.
(2)有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為:原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機(jī)物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機(jī)物,不斷的相互作用,形成復(fù)雜的有機(jī)物,經(jīng)過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命.可見生命起源于原始海洋.
解答 解:(1)進(jìn)化樹表示幾種生物的進(jìn)化過程示意圖,從圖中可以得出f→b→a;f→e→d→c.因此a、b、c、d四種生物的共同祖先是f.
(2)圖二這一實(shí)驗(yàn)裝置是米勒設(shè)計(jì)的,米勒是美國青年學(xué)者.A裝置中的氣體相當(dāng)于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣.正負(fù)極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的閃電,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供了條件.
(3)圖二中的C裝置里的液體相當(dāng)于原始海洋.圖一中各種生物都可能起源于這里.
(4)米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,生命起源的第一步,即從無機(jī)物形成有機(jī)物,在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.
故答案為:(1)f;
(2)原始大氣;氧氣;
(3)原始海洋;
(4)A.
點(diǎn)評 讀懂生物的進(jìn)化樹及米勒的實(shí)驗(yàn)結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?嫉,要注意理解和掌握.可結(jié)合米勒的實(shí)驗(yàn)裝置圖,來幫助理解和記憶.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③、④、⑤、⑥ | B. | ②、④、⑤、⑥ | C. | ②、④、⑥、⑤ | D. | ②、④、⑦、⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提供卵細(xì)胞的母羊 | B. | 代孕母羊 | ||
C. | 提供乳腺細(xì)胞核的母羊 | D. | 不能確定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大大提高了幼崽的成活率 | B. | 提高了哺乳動(dòng)物的受精率 | ||
C. | 為幼崽提供了更好的營養(yǎng)條件 | D. | 為胚胎發(fā)育提供了更穩(wěn)定的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鮑魚屬于魚類,體內(nèi)有脊柱 | |
B. | 海蜇屬于軟體動(dòng)物,有口有肛門 | |
C. | 螃蟹、蜘蛛、蝴蝶體表有外骨骼,幼體都有蛻皮現(xiàn)象 | |
D. | 蝸牛、扇貝屬于軟體動(dòng)物,通過外套膜呼吸 |
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