【題目】某人因意外造成脊髓橫斷，喪失了部分運(yùn)動(dòng)功能，原因是

A. 大腦與下肢之間的聯(lián)系被切斷 B. 大腦中的運(yùn)動(dòng)中樞受到損傷

C. 大腦無(wú)法發(fā)出運(yùn)動(dòng)指令 D. 脊髓中的運(yùn)動(dòng)中樞受到損傷

【答案】A

【解析】脊髓包括灰質(zhì)和白質(zhì)兩部分，灰質(zhì)在中央，呈蝶形，在脊髓的灰質(zhì)里，有許多低級(jí)的神經(jīng)中樞，可以完成一些基本的反射活動(dòng)，如膝跳反射、排便反射、排尿反射等，脊髓里的神經(jīng)中樞是受大腦控制的；白質(zhì)在灰質(zhì)的周?chē)�，白質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)纖維在脊髓的各部分之間、以及脊髓與腦之間，起著聯(lián)系作用。
脊髓橫斷的病人，大腦和脊髓的聯(lián)系通道被切斷，因此盡管下肢沒(méi)有受到任何損傷，運(yùn)動(dòng)功能卻喪失了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面哪個(gè)部位的骨連結(jié)是沒(méi)有活動(dòng)性的骨連結(jié)？( )

A. 肩 B. 肘 C. 脊椎骨間 D. 顱骨間

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選出運(yùn)動(dòng)方式相同的一組動(dòng)物（ ）

A. 河蟹、野鴨 B. 袋鼠、鴕鳥(niǎo)

C. 企鵝、麻雀 D. 鱷魚(yú)、蜥蜴

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　 　)

A.該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)是從草開(kāi)始的

B.鷹和蛇的生物關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C.該生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是兔

D.若大量捕殺狐，鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先增多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素主要有兩類(lèi)：一類(lèi)是 ，另一類(lèi)是 。此外， 不合理也會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去原有的穩(wěn)定性。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將小麥、速生楊、松樹(shù)歸為一類(lèi)，把海帶、腎厥和滿(mǎn)江紅歸為一類(lèi)．他分類(lèi)的主要依據(jù)是（ ）

A.種子的有無(wú) B．果實(shí)的有無(wú) C．陸生或水生 D．根、莖、葉的分化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[ ]________，[ ]________不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和_______。

（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由______層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行___________交換。

（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是________，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后， 成分變化是__________氣體含量增加。

（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中[3]________應(yīng)處于_______狀態(tài)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面哪個(gè)是生產(chǎn)者（ ）

A. 青菜 B. 金魚(yú) C. 細(xì)菌 D. 蘑菇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】透明玻片上的9》6，用顯微鏡觀察到的是（ ）

A. 9》6 B. 6《9 C. 6》9 D. 9《6

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案