【題目】既是人體的組成物質(zhì),又能為人體生命活動提供能量(備用能源)且能保持體溫的營養(yǎng)物質(zhì)是
A.糖類 B.脂肪 C.蛋白質(zhì) D.維生素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為胸腔和肺的示意圖,當(dāng)肋間外肌和膈肌收縮時,圖中三部位壓力由小到大的順序是( )
A.b<c<a
B.a<b<c
C.a<c<b
D.c<a<b
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如表各選項中概念間的關(guān)系與如圖不相符的是( )
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 生物多樣性 | 生物種類多樣性 | 基因多樣性 | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
B | 生物圈 | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | 農(nóng)作物 | 水稻 |
C | 種子植物 | 被子植物 | 雙子葉植物 | 菜豆 |
D | 綱 | 目 | 科 | 屬 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中那些結(jié)構(gòu)是動物細(xì)胞沒有的:(寫標(biāo)號)_______________ 。
(2) 在細(xì)胞分裂時(C)所示的結(jié)構(gòu)中 _______________的變化最明顯。
(3)西瓜中所含的大量糖分主要存在于標(biāo)號_____________所示的部分。
(4)能制造有機(jī)物的是標(biāo)號________________________ 所示的結(jié)構(gòu)。
(5)結(jié)構(gòu)D中所含有的能量轉(zhuǎn)換器,除圖中的葉綠體外,還應(yīng)有____________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)的關(guān)系示意圖,圖中①、②代表與腎臟相連的血管,a﹣b代表生理過程,請回答問題
(1)由b過程進(jìn)入血液中的氧氣,主要與紅細(xì)胞中的結(jié)合.
(2)健康的人體內(nèi),②與①相比,明顯減少的物質(zhì)除氧氣外,還有等代謝廢物.
(3)圖中c代表的生理過程為 .
(4)主食中的淀粉經(jīng)消化道最終被消化成 , 才能通過c過程進(jìn)入血液,該物質(zhì)至少要次經(jīng)過右心房才能運(yùn)輸?shù)侥X部.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一是人體某細(xì)胞內(nèi)的性染色體組成,如下操作步驟.表格是某班各小組的實驗記錄表,請分析并回答問題:
操作步驟:①取兩個密閉裝置(小管下端透明,只能看到一粒彈珠),一個裝白色彈珠20粒,模擬卵細(xì)胞;另一個裝白色與黑色彈珠各10粒,模擬精子;②將裝置正立,搖勻;③將裝置倒立(如圖);④記錄下端看到的彈珠顏色組合;⑤重復(fù)步驟2至4,共10次;統(tǒng)計組合出現(xiàn)的次數(shù).
彈珠顏色組合實驗結(jié)果記錄表
組次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 十 | 合計 | 比例 |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | ||
白黑 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 |
(1)據(jù)圖一可知該人的性別為性.
(2)圖二中黑色彈珠模擬的是哪條性染色體? .
(3)在做統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析時,對表格中第六組的數(shù)據(jù)應(yīng)該保留還是舍棄? .
(4)在實驗操作過程中,小明發(fā)現(xiàn)小雅為單眼皮,經(jīng)詢問得知小雅的父母均為天生的雙眼皮,請推測小雅母親的基因組成為 . (雙眼皮由基因A控制,單眼皮由基因a控制).
(5)“二孩”政策已經(jīng)放開,小雅說她的父母準(zhǔn)備生第二個小孩,請預(yù)測第二個小孩為雙眼皮的可能性是多大? .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖示木本植物莖的結(jié)構(gòu)模示圖,據(jù)圖答題:
(1)我們常見到的楊樹和柳樹能年年加粗,這是因為________、________的作用,它向外能產(chǎn)生新的________,向內(nèi)能產(chǎn)生新的________、________。
(2)我們使用的木質(zhì)課桌椅、家中的木制家具是用_______、________做成的.
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