種植過(guò)密會(huì)導(dǎo)致作物減產(chǎn)，用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)可以解釋為(    )
A．同種作物個(gè)體間存在著種內(nèi)斗爭(zhēng)
B．種植過(guò)密會(huì)導(dǎo)致害蟲大量繁殖
C．種植過(guò)密容易造成大面積倒伏
D．種植過(guò)密會(huì)阻礙空氣的流通
A
種植過(guò)密，導(dǎo)致植物互相競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光和土壤中的水分、無(wú)機(jī)鹽等。因?yàn)槊恐曛参锊荒塬@得充足的陽(yáng)光和水分、無(wú)機(jī)鹽等，致使每株植物都不能很好地生長(zhǎng)，反而使作物減產(chǎn)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官。以下對(duì)葉的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（   ）
A．葉片闊而扁平，有利于進(jìn)行光合作用
B．葉表皮上有氣孔，是氣體交換的門戶
C．葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用
D．靠近上表皮的葉肉細(xì)胞中含有的葉綠體比靠近下表皮的葉肉細(xì)胞中少

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

夏天，人們常用冰箱貯藏蔬菜、水果，以達(dá)到保鮮效果，這是因?yàn)樵跍囟容^低時(shí)，植物的            作用較弱，有機(jī)物的消耗較            的緣故。收獲的糧食應(yīng)及時(shí)曬干，是因?yàn)槌睗穹N子的           作用較旺盛，有機(jī)物的消耗較            。經(jīng)常給農(nóng)作物松土，保證土壤中有較多的            ，有利于植物根的            作用的順利進(jìn)行。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物能進(jìn)行光合作用的部位是（  ）
A．整個(gè)植物體B．只有綠色的葉片
C．所有綠色的部分D．只有莖和葉

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列地點(diǎn)中，吸收二氧化碳并釋放氧氣最多的是
A．森林B．農(nóng)村C．市郊D．城市

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于綠色植物光合作用和呼吸作用的說(shuō)法，正確的是(    )
A．光合作用是把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，并釋放能量的過(guò)程
B．呼吸作用是把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物，并貯存能量的過(guò)程
C．進(jìn)行呼吸作用時(shí)，一定進(jìn)行光合作用
D．進(jìn)行光合作用時(shí)，一定進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用燒杯裝一些活水綿和清水，然后放到黑暗的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些水綿（ ）
A．生長(zhǎng)正常B．停止生長(zhǎng)
C．全部死亡D．生長(zhǎng)得更好

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

生物圈中各種生物都能通過(guò)呼吸作用消耗___________，產(chǎn)生____________，使生物圈中___________和______________處于相對(duì)平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖。下面有關(guān)敘述正確的是
A．圖中①表示的生理過(guò)程是呼吸作用
B．圖中③表示的生理過(guò)程是光合作用
C．圖中甲代表的生物是消費(fèi)者
D．根據(jù)能量沿著食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)，乙、丙、丁的數(shù)量依次遞減

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