植物能進(jìn)行光合作用的部位是（  ）
A．整個(gè)植物體B．只有綠色的葉片
C．所有綠色的部分D．只有莖和葉
C

試題分析：綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程．可見光合作用的場所是葉綠體，因此植物能夠進(jìn)行光合作用的部位是光合作用的場所是葉綠體．有些植物的莖（如仙人掌）中也含有葉綠體，也能進(jìn)行光合作用。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

(1)寫出各序號結(jié)構(gòu)名稱：
①______；②______；③________；④________；⑤________。
(2)水、二氧化碳、氧氣的通道是[　　]______，由________________組成。
(3)請你敘述葉片結(jié)構(gòu)與光合作用的適應(yīng)性________________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物各個(gè)器官時(shí)刻不停的生命活動(dòng)是
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．生殖作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在塑料大棚內(nèi)生產(chǎn)草莓，在適宜的條件下，如改變哪一項(xiàng)，會(huì)使產(chǎn)量增加 (    )
A．適當(dāng)增加氧的含量
B．適當(dāng)增加二氧化碳的含量
C．適當(dāng)增加水蒸氣的含量
D．適當(dāng)增加氮?dú)獾暮?/td>

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用后儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量來自（ ）
A．水B．二氧化碳C．光D．氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

雨后，許多植物的寬大葉面常有水珠滾動(dòng)，但不能進(jìn)入葉片的內(nèi)部，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（  ）
A．葉的表皮細(xì)胞壁是層透明的、不易透水的角質(zhì)層
B．葉的表皮細(xì)胞排列緊密、水不能通過
C．葉的表皮細(xì)胞的外壁有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層
D．葉的表面光滑，水只能形成水珠在葉面上滾動(dòng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

植物白天只進(jìn)行光合作用，晚上只進(jìn)行呼吸作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

種植過密會(huì)導(dǎo)致作物減產(chǎn)，用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)可以解釋為(    )
A．同種作物個(gè)體間存在著種內(nèi)斗爭
B．種植過密會(huì)導(dǎo)致害蟲大量繁殖
C．種植過密容易造成大面積倒伏
D．種植過密會(huì)阻礙空氣的流通

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

選取生長正常的牽�；ㄟM(jìn)行如下圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。
請分析回答下列問題：

（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）通過本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明是　　　　　　　；比較葉片乙和丙，可以說明是　　　　　　　。
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取是　　　　　　　等（請答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。
（5）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的是　　　　　　　起重要作用。

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同步練習(xí)冊答案