17.如圖1為噬菌體的模式圖,圖2為噬菌體浸染細(xì)菌過(guò)程模式圖.分析圖2得出的相關(guān)結(jié)論,不正確的是( 。
A.可證明DNA是遺傳物質(zhì)
B.可證明蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C.構(gòu)成子代噬菌體的物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)菌
D.子代噬菌體的蛋白質(zhì)是利用細(xì)菌的結(jié)構(gòu)合成的

分析 (1)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體.病毒只能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分;以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實(shí)現(xiàn)其大量繁殖,因此病毒以復(fù)制方式增殖.
(2)①蛋白質(zhì)外殼、②遺傳物質(zhì)DNA.

解答 解:A、噬菌體注入細(xì)菌細(xì)胞時(shí),蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌細(xì)胞外,只把遺傳物質(zhì)DNA植入細(xì)菌細(xì)胞內(nèi),在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)以DNA的復(fù)制實(shí)現(xiàn)大量繁殖.因此可證明DNA是遺傳物質(zhì),正確;
B、該實(shí)驗(yàn)可證明DNA是遺傳物質(zhì),而不能證明蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì),不正確;
C、病毒利用寄主活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)合成自身的物質(zhì),因此構(gòu)成子代噬菌體的物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)菌,正確;
D、病毒能利用寄主活細(xì)胞內(nèi)的代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì),因此子代噬菌體的蛋白質(zhì)是利用細(xì)菌的結(jié)構(gòu)合成的,正確.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和繁殖過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為草叢中的一只綠色青蛙,關(guān)于其描述錯(cuò)誤的是( 。 
A.其身體是由許多細(xì)胞構(gòu)成的
B.其細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁
C.其細(xì)胞核中有DNA
D.其身體呈綠色,是因?yàn)榧?xì)胞中有葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列敘述中,不屬于生物特征的應(yīng)激性的是( 。
A.植物總是向光生長(zhǎng)B.人運(yùn)動(dòng)時(shí)的排汗和排尿
C.糖水會(huì)招來(lái)螞蟻D.人吃話梅時(shí)分泌唾液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.以上一段文字,包含幾種生物( 。
A.4B.5C.6D.7

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.據(jù)如圖回答問(wèn)題

(1)裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用.
(2)把D處夾緊、E處打開(kāi),當(dāng)光照一段時(shí)間后,綠色植物會(huì)產(chǎn)生的氣體是氧氣.
(3)若要增強(qiáng)綠色植物的光合作用,可在A裝置中加入適量的二氧化碳此時(shí)把D打開(kāi).
(4)若用黑紙片將B裝置罩上一黑紙片(D處扎緊),綠色植物主要進(jìn)行呼吸作用,若向C瓶中加入澄清的石灰水,可觀察到澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.正常人形成的尿液成分中不含有的物質(zhì)是(  )
A.無(wú)機(jī)鹽B.尿素C.血細(xì)胞D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.某同學(xué)了解到他們社區(qū)內(nèi)3個(gè)患有白化病家庭的情況(如表),依據(jù)相關(guān)政策3個(gè)家庭可以生第二個(gè)孩子,請(qǐng)根據(jù)表中的信息回答:
家庭序號(hào)父親母親第一個(gè)孩子第二個(gè)孩子
1號(hào)正常正常白化病?
2號(hào)正常白化病白化病?
3號(hào)白化病白化病白化病?
(1)根據(jù)1號(hào)家庭可以判斷白化病是隱性遺傳病.
(2)1號(hào)家庭母親的基因組成是Aa,2號(hào)家庭父親的基因組成是Aa,
(3)如果3號(hào)家庭再生第二個(gè)孩子,則1號(hào)家庭生育處正常后代的可能性最大;
(4)如果1號(hào)家庭生了第二個(gè)孩子,則第二個(gè)孩子帶有白化病基因的可能性為25%.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
(2)乙與甲相比,發(fā)育過(guò)程多了[d]蛹期
(3)這兩種昆蟲發(fā)育上的不同特點(diǎn)是長(zhǎng)期自然選擇形成的.
(4)若乙圖中的昆蟲為家蠶,則滿足幼蟲期的食物供應(yīng),能提高蠶繭產(chǎn)量;家蠶的作繭自縛屬于先天性(填“先天性”或“后天性”)行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)分析解釋狼的進(jìn)化過(guò)程:
(1)隨著環(huán)境的改變,食物減少,跑得快而兇猛的狼才能獲得食物生存下去,這就是適者生存,食物和環(huán)境對(duì)狼起了選擇作用,而且這種作用是定向的,它決定著生物進(jìn)化的方向,即適應(yīng)環(huán)境的方向.自然選擇的結(jié)果是適者生存.
(2)狼的進(jìn)化過(guò)程是通過(guò)自然選擇 實(shí)現(xiàn)的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案