5．以上一段文字，包含幾種生物（　　）
A．4B．5C．6D．7

分析 生物的基本特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；⑦生物都具有遺傳和變異的特性．判斷一個(gè)物體是不是生物，要看它具備不具備生物的基本特征．

解答 解：文中所描述的皂莢樹(shù)、桑椹、蟬、黃蜂、菜花、叫天子（云雀）、草等7種生物．它們都是由細(xì)胞構(gòu)成的，并且具備了：生活需要營(yíng)養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；能生長(zhǎng)和繁殖；都有遺傳和變異的特性；生物都能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境等生物的基本特征．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 此題考查了生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．圖是某同學(xué)探究唾液對(duì)淀粉消化的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程示意圖（漿糊的主要成分是淀粉），回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中控制的變量是唾液；
（2）滴加碘液后，②號(hào)試管不變藍(lán)，原因是其中的淀粉被初步消化變成了麥芽糖，在人體這一消化過(guò)程主要在消化管的口腔中完成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．胃是重要的消化器官，下列組織在胃中不存在的是（　�。�
A．上皮組織B．結(jié)締組織C．神經(jīng)組織D．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．細(xì)胞核D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某校生物研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證影響光合作用的因素．
實(shí)驗(yàn)原理：抽除葉肉細(xì)胞間隙的空氣，充以水分，會(huì)使葉片沉于水中，氧氣在水中的溶解度小，葉片光合作用放出的氧氣在細(xì)胞間隙積累，能使葉片上�。细∷枰臅r(shí)間可作為光合作用強(qiáng)弱的比較依據(jù)．
材料用具：略．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：獲得葉圈片（如圖），抽去其中的空氣．
第二步：把抽去空氣的葉圓片連同水倒入燒杯中，放在黑暗處備用．
第三步：按下表所示條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（4只燒杯內(nèi)葉圓片的大小和數(shù)量相同）．
燒杯號(hào)光照（lx）溫度（℃）二氧化碳（%）
16000150.2
26000250.01
36000250.2
42000250.2
第四步：
主要觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：燒杯內(nèi)相同時(shí)間內(nèi)上浮和葉圓片數(shù)（或葉片上浮的平均數(shù)）
請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述實(shí)驗(yàn)方案，分析回答下列問(wèn)題：
（1）1號(hào)和3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)是研究溫度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．
（2）2號(hào)和3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)是研究二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．
（3）3號(hào)和4號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)是研究光照對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．
（4）上述四只燒杯中，釋放氧氣最多的應(yīng)是3號(hào)燒杯．
（5）除上述實(shí)驗(yàn)中影響植物光合作用的重要環(huán)境因素外，還有水分等環(huán)境因素也對(duì)植物的光合作用有重要影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體的生長(zhǎng)和發(fā)育開(kāi)始于胎兒
B．母乳中不僅含有嬰兒所需的營(yíng)養(yǎng)成分還含有抵抗傳染病的多種抗體
C．性器官的發(fā)育和成熟是青春期發(fā)育最突出的特征
D．男、女第二性征的出現(xiàn)是性激素作用的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖1為噬菌體的模式圖，圖2為噬菌體浸染細(xì)菌過(guò)程模式圖．分析圖2得出的相關(guān)結(jié)論，不正確的是（　�。�
A．可證明DNA是遺傳物質(zhì)
B．可證明蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C．構(gòu)成子代噬菌體的物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)菌
D．子代噬菌體的蛋白質(zhì)是利用細(xì)菌的結(jié)構(gòu)合成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．我們每一個(gè)人是怎樣來(lái)到世界上的呢？以下是“人的由來(lái)”的相關(guān)圖譜，請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答問(wèn)題．

（1）產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是[1]卵巢．
（2）A過(guò)程發(fā)生在[2]輸卵管內(nèi)，B過(guò)程主要是在[3]子宮中進(jìn)行，并通過(guò)[4]胎盤從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣、同時(shí)將廢物排出體外．
（3）A中的染色體是成對(duì)存在的，共有46條染色體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人體必需的六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，組成人體但都不能為人體的生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、糖類B．水、無(wú)機(jī)鹽C．水、蛋白質(zhì)D．糖類、脂肪

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