【題目】在身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)是健康的表現(xiàn)。______

【答案】對(duì)

【解析】考查健康的含義。

健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不是僅僅沒(méi)有疾病或者不虛弱。故說(shuō)法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在干旱的沙漠里，仙人掌的葉變成葉刺，莖膨大兼有儲(chǔ)水的功能，其表皮細(xì)胞呈綠色，可代替葉進(jìn)行光合作用，根深深插向地的深處。生物學(xué)上稱此現(xiàn)象為（ ）

A、適應(yīng)性 B、應(yīng)激性 C、遺傳性 D、變異性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液循環(huán)的動(dòng)力器官是（ ）

A．動(dòng)脈 B．靜脈 C．心臟 D．肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物、動(dòng)物細(xì)胞的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）細(xì)胞是生物體和的基本單位．
（2）切洋蔥時(shí)常會(huì)流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì)，那么這些物質(zhì)存在于洋蔥的[]中．
（3）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[] ．
（4）不同生物細(xì)胞吸收的物質(zhì)不同，主要是因?yàn)?/span>具有控制作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為番茄的結(jié)構(gòu)層次示意圖，請(qǐng)觀察和辨析圖中各數(shù)字符號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱，并回答下列問(wèn)題：

（1）番茄植株從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是③_________

（2）番茄植株進(jìn)行光合作用的主要器官是①________

（3）②______把①和③連接起來(lái)，內(nèi)有輸導(dǎo)組織，可以輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物

（4）番茄果肉貯藏了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于④_____組織。

（5）番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為：______→組織→器官→個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】打開(kāi)你的影集，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你，比童年的你長(zhǎng)高了許多，你知道這是為什么嗎？（ ）
A.細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果
B.細(xì)胞分化的結(jié)果
C.細(xì)胞分裂的結(jié)果
D.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“顯微鏡結(jié)構(gòu)及觀察植物細(xì)胞的步驟（如圖）”的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.步驟1說(shuō)明對(duì)光成功
B.步驟4的操作是向左移動(dòng)裝片
C.該顯微鏡最大能將細(xì)胞放大200倍
D.步驟5的操作是換用了高倍物鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】只要控制好傳染源，傳染病就流行不起來(lái)了． ． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)入青春期，男女同學(xué)的身高、生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化，從下圖可以看出（ ）

A. 男性體重高于女性

B. 青春期男性的睪丸和女性的卵巢迅速發(fā)育

C. 只有在青春期，身高生長(zhǎng)

D. 女性進(jìn)入青春期的平均年齡比男性來(lái)得遲

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同步練習(xí)冊(cè)答案