5.如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)氣體進(jìn)出肺的通道是[1]氣管.
(2)進(jìn)行氣體交換的場所是[3]肺.
(3)能暫時儲存氣體,但不能進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是[2]氣囊.
(4)家鴿在飛行時,每呼吸一次③內(nèi)的氣體要2次經(jīng)過肺,并在此進(jìn)行氣體交換.鳥的雙重呼吸這一方式可以供給家鴿充足的氧氣.

分析 圖中的1是氣管,2是肺,3是氣囊,氣囊能儲存空氣,輔助肺完成雙重呼吸.

解答 解:(1)1氣管是氣體進(jìn)出肺的通道.
(2)3肺是氣體交換的場所.
(3)2氣囊能暫時儲存氣體,輔助肺完成雙重呼吸,但不能進(jìn)行氣體交換.
(4)家鴿的呼吸與兩翼的升降有關(guān),當(dāng)兩翼舉起時,家鴿完成了吸氣,氣體的流經(jīng)途徑是1→3→2;當(dāng)兩翼下垂時,家鴿完成呼氣,氣體流經(jīng)途徑與吸氣正相反,即2→3→1,鳥類在飛行時,每呼吸一次,空氣兩次經(jīng)過肺,在肺里完成兩次氣體交換,家鴿的這種呼吸方式叫雙重呼吸,大大提高了氣體交換的效率.
故答案為:(1)1氣管;
(2)3肺;
(3)2氣囊;    
(4)2; 氧氣

點(diǎn)評 重點(diǎn)掌握鳥類的雙重呼吸以及意義,注意圖文結(jié)合.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是蠶豆葉片的橫切面圖,請據(jù)圖回答:
(1)葉片的結(jié)構(gòu)包括[1、2]表皮、[4]葉肉和 葉脈三個部分.
(2)圖中[3]是氣孔,它是葉片與外界進(jìn)行 氣體交換的門戶,其開閉由[6]保衛(wèi)細(xì)胞控制.
(3)[5]能對植物體內(nèi)的水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物起到運(yùn)輸作用.其中,輸送有機(jī)物的是篩管.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.新榨的果汁美味可口,液汁中的主要成分主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的( 。
A.葉綠體B.細(xì)胞質(zhì)C.液泡D.線粒體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,用酒精脫去葉綠素,經(jīng)漂洗過的葉片顏色應(yīng)為( 。
A.綠色B.褐色C.藍(lán)色D.黃白色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列不屬于變態(tài)葉的是(  )
A.仙人掌的葉刺B.馬鈴薯C.豌豆的葉卷須D.豬籠草的捕蟲葉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.人體中,神經(jīng)組織主要的分布部位是(  )
A.骨骼B.C.消化管內(nèi)表面D.骨骼肌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析回答:

(1)如果圖甲是由圖丙發(fā)育來的,那么圖丙中的[9]胚芽將來發(fā)育成圖甲中的[1]和[2].
(2)圖甲中的[1]和[2]分別是由圖乙中的[5]幼葉和[6]芽軸發(fā)育而來的.
(3)我們博興香馳控股有限公司生產(chǎn)的“天下五谷“大豆油,主要是由圖丙中的[11]子葉結(jié)構(gòu)中榨出來.
(4)我們平時吃的綠豆芽的白嫩部分是由圖丙中的[8]胚軸發(fā)育來的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.植物細(xì)胞的葉綠體中的色素能夠吸收( 。
A.熱能B.化學(xué)能C.光能D.電能

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與隔肌的狀態(tài),及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖.請分析回答問題:

(1)甲圖表示吸氣狀態(tài),此時膈肌收縮,膈的位置下降,朐廓容積擴(kuò)大,肺內(nèi)氣體壓力小于外界氣體壓力,氣體被吸入.
(2)吸氣動作和呼氣動作交替,實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換.
(3)丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞;氣體交換后,血液變?yōu)楹踟S富,顏色鮮紅的動脈血.
(4)肺泡是進(jìn)行氣體交換的主要部位,它有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于進(jìn)行氣體交換?肺泡數(shù)目多,外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,各由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案