7.豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來越受到人們的關注.如圖是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)從構成生物體的結構層次分析,A、D、E都屬于器官.
(2)A→B表示種子的萌發(fā)過程,其中最先突破[⑤]的結構是[③]胚根.
(3)C中把土壤中的水分運輸?shù)礁、莖、葉的結構是導管,該植株的主根不斷伸長,主要是依靠根尖分生區(qū)細胞不斷進行有絲分裂、分化的結果.
(4)E是由D中的子房發(fā)育而來,在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是傳粉和受精.
(5)種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥,原因是植物根中有根瘤菌.
(6)種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響.有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子,會加快種子的萌發(fā)”,請你幫助完成以下探究實驗:
實驗步驟:
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組,甲組浸泡在2%的食鹽水中,乙組浸泡在清水中,在相同條件下浸泡一段時間.
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中,放置在溫度適宜的地方并注意保濕.
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù),并比較兩組種子萌發(fā)的時間.
預測實驗結果:
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下,若所用時間甲<乙( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙),則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā).

分析 由圖A可知,大豆種子由①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮組成,胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成,子葉儲存有豐富的營養(yǎng).

解答 (1)植物體的結構層次是細胞→組織→器官→植物體,植物的器官有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官.因此從構成生物體的結構層次分析,A、D、E都屬于器官.
(2)種A→B表示種子的萌發(fā)過程,萌發(fā)時所需的營養(yǎng)主要來自于[④]子葉.子萌發(fā)時,首先吸水膨脹,胚根最先突破種皮,發(fā)育成植物的根,胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸伸長,發(fā)育成連接根和莖的部分.因此,A→B表示種子的萌發(fā)過程,其中最先突破[⑤]的結構是[③]胚根.
(3)植物通過根吸收來的水和無機鹽,通過根、莖、葉中的導管由下向上運輸,供植株利用.篩管是運輸有機物,方向是由上向下.因此C中把土壤中的水分運輸?shù)礁、莖、葉的結構是導管.分生區(qū)被根冠包圍著,屬于分生組織,細胞很小,細胞壁薄,細胞核大,細胞質濃,具有很強的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞,使細胞數(shù)目增加,向下補充根冠,向上轉化為伸長區(qū).
(4)花的主要結構是花蕊,包括雄蕊和雌蕊,一朵花開放之后,要經(jīng)過傳粉和受精,才能形成果實和種子,E是果實,由子房發(fā)育而來,胚珠發(fā)育成種子,子房壁發(fā)育成果皮,珠被發(fā)育成種皮.因此E果實是由D中的子房發(fā)育而來,在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是傳粉和受精.
(5)大豆、花生等屬于豆科植物,在豆科植物的根瘤中,有能夠固氮的根瘤菌與植物共生,根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能夠吸收的含氮物質,從而使得植物生長良好,而植物則為根瘤菌提供有機物,二者互惠互利,共同生活,因此,種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥.
(6)種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響.有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子,會加快種子的萌發(fā)”,請你幫助完成以下探究實驗:
實驗步驟:
①根據(jù)“用低濃度鹽水浸泡種子,會加快種子的萌發(fā)”,可知實驗的變量是鹽水的濃度,可以設計清水和鹽水進行對照,因此將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組,甲組浸泡在2%的食鹽水中,乙組浸泡在清水中,在相同條件下浸泡一段時間.
預測實驗結果:
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下,若所用時間甲<乙 ( 填甲>乙或甲=乙或),則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā),反之亦反.
故答案為:
(1)器官;
(2)③;胚根;
(3)導管;分生
(4)子房;傳粉和受精;
(5)植物根中有根瘤菌清
(6)水;甲<乙

點評 解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題.

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C.兩棲動物是很多農(nóng)田害蟲的天敵.保護稻田的青蛙能減少農(nóng)藥使用
D.蛇、鱷魚等爬行動物對人類的威脅很大,越少越好

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18.某校生物興趣小組,為了探究光照對菜豆發(fā)芽的影響,設計了如下表所示的實驗.請根據(jù)實驗設計回答有關問題:
花盆菜豆放置環(huán)境溫度
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2號100粒暗室20℃不適量
(1)此實驗能否證明光照對菜豆發(fā)芽的影響?不能
(2)在這個實驗設計中,應該修改的內容是將2號的水改為適量且等量.
(3)菜豆種子萌發(fā)時,所需養(yǎng)料由子葉供給.
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(5)種子萌發(fā)需要的外界條件有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣.

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15.科學探究是探索生命的重要方法,是人們主動獲取科學知識、認識世界的重要途徑之一.請以“探究種子萌發(fā)的外界條件”為題,設計一個探究活動.
可選材料:種子、燒杯、水、吸水紙.
探究過程:
(1)提出問題:水會影響種子的萌發(fā)嗎?
(2)作出假設:水會影響種子的萌發(fā).
(3)實驗過程:(以其中一個因素為例設計實驗)
設計實驗:①取燒杯兩個,標號為甲、乙,在兩個燒杯內各鋪上一層吸水紙;②取20粒種子,平均分成兩份,分別均勻地放入甲、乙兩個燒杯中;③甲燒杯灑一點水,乙燒杯不加水,保持干燥;④將兩個燒杯放入櫥柜中,使之保持室溫,每天定時觀察種子的萌發(fā)情況,并如實記錄.
實施實驗
實施實驗
(4)得出結論:以上實驗證明了植物種子的萌發(fā)需要的外界條件是一定的水分,除此以外還需要適宜的溫度和充足的空氣.
(5)表達、交流.

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16.以下表示探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗結果.請根據(jù)表格分析完成問題.
瓶號種子所處的環(huán)境實驗結果
110粒相同的種子、不放水、置于溫暖處未萌發(fā)
210粒相同的種子、放少量水、置于溫暖處萌發(fā)
310粒相同的種子、放少量水、置冰箱保鮮層未萌發(fā)
410粒相同的種子、放過量水、置于溫暖處未萌發(fā)
(1)設置2號瓶的作用是對照.
(2)1、3、4號瓶的探究的環(huán)境條件分別是適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度.
(3)根據(jù)實驗結果,你得出的實驗結論是什么?種子萌發(fā)需要適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度等外部條件.
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