11．螳螂在食物嚴(yán)重缺乏時(shí)，雌蟲(chóng)會(huì)吃雄蟲(chóng)，其生物學(xué)意義是（　�。�
A．有利于種族延續(xù)B．雌蟲(chóng)有吃雄蟲(chóng)的習(xí)慣
C．雄蟲(chóng)過(guò)剩D．雌蟲(chóng)兇猛

分析 動(dòng)物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺(jué)到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)．動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物行為．不僅包括身體的運(yùn)動(dòng)，還包括靜止的姿勢(shì)、體色的改變或身體標(biāo)志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．

解答 解：螳螂在食物嚴(yán)重缺乏時(shí)，有雌蟲(chóng)吃雄蟲(chóng)的行為．雄螳螂為交尾而犧牲的意義可以使雌螳螂獲得充足的營(yíng)養(yǎng)，為繁殖后代儲(chǔ)備營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，有利于種族的延續(xù)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．因搶救需要輸血時(shí)，下列哪種做法是錯(cuò)誤的（　�。�
A．應(yīng)盡快輸血
B．以輸入同型血為原則
C．若沒(méi)有同型血，也可以輸入少量O型血
D．若沒(méi)有同型血，也可以輸入少量的AB型血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．回憶所做的“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”和“觀察人口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”時(shí)，所取的材料必須是薄而透明的；用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞制作的玻片標(biāo)本叫臨時(shí)裝片．
（2）在制作臨時(shí)裝片時(shí)，其中有一步驟為滴液．制作洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞玻片標(biāo)本時(shí)，應(yīng)先在載玻片中央分別滴一滴清水和生理鹽水．
（3）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中使用的染液都是碘液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．西瓜吃起來(lái)有甜味，因?yàn)榧?xì)胞液中含有大量甜味物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出各部分的名稱：[1]細(xì)胞壁[2]細(xì)胞膜[3]葉綠體
[4]細(xì)胞核[5]液泡[6]細(xì)胞質(zhì)
（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，起支持和保護(hù)作用．
（3）植物細(xì)胞中的葉是綠色的，主要是因?yàn)榧?xì)胞中含有[3]葉綠體．
（4）與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁、液泡 和葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．“腐草化螢”屬于什么的觀點(diǎn)（　�。�
A．神創(chuàng)論B．化學(xué)進(jìn)化論C．生生論D．自然發(fā)生論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．我國(guó)宋朝真宗年間，就有醫(yī)生將輕癥天花病人的痘漿接種到健康人身上，能讓人預(yù)防天花，這是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中所說(shuō)的特異性免疫．從預(yù)防傳染病的角度分析，這屬于預(yù)防措施中的（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．以上三個(gè)都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．家中的食品若不能及時(shí)吃完，往往采用低溫環(huán)境保存防止食品腐敗，這主要是因?yàn)樵诘蜏氐沫h(huán)境中（　�。�
A．溫度低，細(xì)菌很少B．溫度低，細(xì)菌繁殖很慢
C．很衛(wèi)生，沒(méi)有細(xì)菌D．溫度低，細(xì)菌都被凍死了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人的下列特征中，屬于同一性狀的是（　�。�
A．有酒窩和無(wú)酒窩B．高鼻子和大眼睛C．高個(gè)子和大胖子D．黃皮膚和藍(lán)眼珠

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同步練習(xí)冊(cè)答案