19．西瓜吃起來有甜味，因?yàn)榧?xì)胞液中含有大量甜味物質(zhì)．

分析 植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，各具有一定的功能．

解答 解：液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液．
故答案為：細(xì)胞液

點(diǎn)評 本題考查的是基礎(chǔ)性的知識點(diǎn)，只要基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及功能，即可答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．為研究植物的生理作用，小東設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請分析：
（1）晴天的上午，小東在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進(jìn)行蒸騰作用，植物體內(nèi)的水蒸氣通過葉片的氣孔散發(fā)出來，并凝結(jié)成水珠．
（2）下午打開塑料袋口，迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴棍復(fù)燃了，證明袋內(nèi)的氧氣氣體較豐富，這是植物進(jìn)行光合作用的結(jié)果，說明該生理作用能維持大氣的碳-氧平衡，將該葉片取下，浸入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液，葉片變藍(lán)色，說明該生理作用合成的產(chǎn)物是淀粉．
（3）傍晚另選一葉片再套上一個塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開口袋，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棍，燃燒的火柴熄滅了，說明袋內(nèi)有較多的二氧化碳?xì)怏w，這是植物進(jìn)行呼吸作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．家鴿的形態(tài)和結(jié)構(gòu)具有適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）觀察圖中①所示，鳥的身體呈流線型，可以減少空氣的阻力．
（2）觀察圖中②所示，鳥的前肢變成翼，適于空中飛行．
（3）鳥的骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有些骨中空，可減輕體重．胸骨上高聳的突起叫做龍骨突．附著在胸骨上的是全身最發(fā)達(dá)的．
③胸肌，能拉動兩翼產(chǎn)生飛行的動力．
（4）與鳥類呼吸有關(guān)的器官是肺和氣囊，因此鳥類具備特有的呼吸方式叫雙重呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在制作蠶豆葉臨時切片時，切取葉片的最合適部位是（　�。�
A．葉片的邊緣B．帶葉脈的中間部分
C．葉片的尖部D．不帶葉脈的部分

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．動物界中只有哺乳動物才能夠恒定體溫．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)中，水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)都是無機(jī)物．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．螳螂在食物嚴(yán)重缺乏時，雌蟲會吃雄蟲，其生物學(xué)意義是（　　）
A．有利于種族延續(xù)B．雌蟲有吃雄蟲的習(xí)慣
C．雄蟲過剩D．雌蟲兇猛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．風(fēng)味鱈魚是一道朝鮮名菜，不是總能吃到的．比如在2011年日本福島核電站發(fā)生泄漏事件，不久在日本近海海水中檢測出放射性元素“銫”．在日本近海有這樣一條食物鏈中：硅藻→浮游動物→鯡魚→鱈魚，銫含量最高的生物是（　　）
A．硅藻B．浮游動物C．鯡魚D．鱈魚

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．在食物鏈和食物網(wǎng)中各種生物之間的關(guān)系是各自獨(dú)立的．×．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案