【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物,回答下列問(wèn)題:
(1)上述動(dòng)物中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是;屬于恒溫動(dòng)物的是 . (填字母)
(2)C幼體生活在水中,用呼吸,成體營(yíng)水陸兩棲生活,用呼吸,輔助呼吸.
(3)E與飛行生活相適應(yīng)的外部形態(tài)特征有:身體呈型,前肢變成 , 體表被覆羽毛等.
(4)F的牙齒有和之分,與其食性相適應(yīng);F與E相比,F(xiàn)在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是 .
(5)D的身體覆蓋有 , 即可保護(hù)身體又能防止水分蒸發(fā).
【答案】
(1)AB;EF
(2)鰓;肺;皮膚
(3)流線;翼
(4)門(mén)齒;臼齒;胎生、哺乳
(5)角質(zhì)鱗片
【解析】解:(1)上述類(lèi)群中A蚯蚓、B螃蟹沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,C青蛙、D蜥蜴、E家鴿、F家兔都有脊椎骨組成的脊柱屬于脊椎動(dòng)物;A蚯蚓、B螃蟹、C青蛙、D蜥蜴體溫不恒定,屬于變溫動(dòng)物,E家鴿、F家兔體溫恒定,屬于恒溫動(dòng)物.
(2.)C是青蛙,屬于兩棲動(dòng)物,幼體生活在水中,用鰓 呼吸,成體既可以生活在水中,又可以生活陸地上,用肺呼吸,皮膚裸露,輔助呼吸.
(3.)家鴿適于空中飛行的特點(diǎn):前肢變成翼,有大型是正羽,排成扇形,適于飛行;體表被覆羽毛,具有保溫作用,身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力;體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重;胸肌發(fā)達(dá),利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.
(4.)家兔為食草性動(dòng)物,牙齒分為門(mén)齒和臼齒,臼齒發(fā)達(dá),沒(méi)有犬齒,家兔的生殖方式為胎生哺乳,是哺乳動(dòng)物所特有的.
(5.)蜥蜴屬于爬行動(dòng)物,體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,可以保持水分,減少水分的蒸發(fā),適于陸地生活.
【考點(diǎn)精析】掌握分類(lèi)的依據(jù)與方法是解答本題的根本,需要知道主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物 , 食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物 .
(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是的關(guān)系,這樣就形成了 .
(3)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先 .
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是 , 對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是 .
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是 , 消費(fèi)者是 .
(6)非生物成分有哪些 , , .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示各種概念之間的關(guān)系.下列選項(xiàng)與圖示相符的是( )
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | |
A | 動(dòng)物 | 脊椎動(dòng)物 | 無(wú)脊椎動(dòng)物 | 軟體動(dòng)物 | 爬行動(dòng)物 |
B | 動(dòng)物 | 無(wú)脊椎動(dòng)物 | 脊椎動(dòng)物 | 魚(yú)類(lèi) | 節(jié)肢動(dòng)物 |
C | 植物 | 種子植物 | 孢子植物 | 藻類(lèi) | 單子葉植物 |
D | 植物 | 孢子植物 | 種子植物 | 裸子植物 | 被子植物 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為人體的四種基本組織,按圖順序排列正確的一項(xiàng)是( )
A.上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織
B.肌肉組織、上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織
C.上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織
D.神經(jīng)組織、肌肉組織、結(jié)締組織、上皮組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)植物由小長(zhǎng)大,是從開(kāi)始的,該過(guò)程與細(xì)胞的和密切相關(guān).
(2)[a]過(guò)程叫做細(xì)胞的 , 在這個(gè)過(guò)程中細(xì)胞核里的經(jīng)過(guò)復(fù)制而數(shù)量倍增,并且分配到兩個(gè)新細(xì)胞中,保證了新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì).
(3)[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的 , 所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織.
(4)圖丁所示的椬物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】接種疫苗后人體內(nèi)產(chǎn)生抗體提高了免疫力.下列哪類(lèi)疾病可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防( )
A.貧血
B.糖尿病
C.乙型肝炎
D.心臟病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蝗蟲(chóng)外骨骼的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 有保護(hù)和支持作用 B. 在生長(zhǎng)發(fā)育中終身保存
C. 能防止體內(nèi)水分散失 D. 在生長(zhǎng)發(fā)育中有蛻皮現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題;
(1)圖①表示長(zhǎng)頸鹿的群體中存在著和的差異,而且這這種差異是可以遺傳的。
(2)圖②表示的是青草缺乏時(shí),頸長(zhǎng)的可以吃到 , 就容易生存下來(lái)并且 , 而頸短的則被。
(3)在生存斗爭(zhēng)中,頸長(zhǎng)的個(gè)體被保留下來(lái),說(shuō)明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化相的。
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