12．蝙蝠能飛行，卻不屬于鳥(niǎo)類，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．只有絨羽B．體溫恒定C．胎生、哺乳D．沒(méi)有翼，只有翅膀

分析 （1）哺乳動(dòng)物的特征有體表被毛，牙齒有門(mén)齒、臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生哺乳等．
（2）鳥(niǎo)類的主要特征是：有喙無(wú)齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長(zhǎng)骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生．
（3）蝙蝠體表有毛，不是羽毛；沒(méi)有翼，依靠前肢和后肢之間的皮膜在空中滑翔；胎生哺乳．因此蝙蝠屬于哺乳類．

解答 解：A、蝙蝠體表被毛，沒(méi)有絨羽；
B、哺乳類和鳥(niǎo)類都體溫恒定；
C、胎生、哺乳是哺乳動(dòng)物特有的生殖發(fā)育方式，而鳥(niǎo)類是卵生，孵卵育雛；
D、蝙蝠前肢和后肢之間有皮膜，沒(méi)有翼、翅膀．
  所以，“蝙蝠能飛行，卻不屬于鳥(niǎo)類”，是因?yàn)椤疤ド�、哺乳”�?br />故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人體內(nèi)，產(chǎn)生痰的部位是（　�。�
A．鼻腔B．喉C．食道D．氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．研究動(dòng)物行為的主要方法是采�。ā　。�
A．觀察法和實(shí)驗(yàn)法B．觀察法和文獻(xiàn)法C．實(shí)驗(yàn)法和推理法D．文獻(xiàn)法和實(shí)驗(yàn)法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某同學(xué)觀察了幾種常見(jiàn)的植物，請(qǐng)根據(jù)生物知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖示植物中，沒(méi)有根、莖、葉分化的是海帶．
（2）水杉和銀杏都屬于裸子植物，而水稻屬于被子（綠色開(kāi)花植物）植物，三者的區(qū)別是水稻的種子外面有果皮包被．
（3）海帶、葫蘆蘚和腎蕨均屬于孢子植物．相比之下，腎蕨具有真正的根、莖、葉，且分化除了能運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的輸導(dǎo)組織，適應(yīng)陸地生活的能力較強(qiáng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜，選取其中一個(gè)葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖一所示），置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗、最后用碘液檢驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是消耗掉葉片中的有機(jī)物（或消耗掉葉片中的淀粉）運(yùn)走耗盡．
（2）圖二是對(duì)葉片顏色處理的裝置，正確的裝置是乙，圖中標(biāo)號(hào)2代表的是酒精．
（3）脫色過(guò)程中，盛有葉片的燒杯中的液體顏色逐漸變綠，脫色后的葉片呈黃白色（或白色或淺色）色．
（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖為遮光部分（遮光部分\未遮光部分）變藍(lán)，說(shuō)明該部分含有淀粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某生物小組想探究菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物的行為是否屬于先天性行為．請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)，并完成以下探究方案．
（1）提出問(wèn)題：菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物的行為屬于先天性行為嗎？
（2）準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食．這一步驟中，實(shí)驗(yàn)組葉是乙組（填“甲組”或“乙組”），對(duì)照組葉是甲組（填“甲組”或“乙組”）．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每一組菜青蟲(chóng)的數(shù)量應(yīng)為B．
A.1只     B.10只．
你的理由是實(shí)驗(yàn)數(shù)量過(guò)少，易受偶爾因素影響，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．泰山是我國(guó)著名的旅游勝地，山上的奇石異樹(shù)都是優(yōu)美的風(fēng)景，下面是某同學(xué)觀察了“五大夫松”和“臥龍槐”后的分析，其中不科學(xué)的是（　�。�
A．臥龍槐具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子
B．臥龍槐種子不裸露，五大夫松種子裸露
C．五大夫松的莖堅(jiān)硬，葉針形，果實(shí)可食用
D．臥龍槐芬芳的花香和甘甜的花蜜，可吸引昆蟲(chóng)．因此它可以借助昆蟲(chóng)傳粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．分裂時(shí)染色體變化最明顯，但分裂后，新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體的形態(tài)數(shù)目相同，因此細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能相同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空
（1）一般來(lái)說(shuō)，生物進(jìn)化的總體規(guī)則是：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等，在整個(gè)人類的進(jìn)化歷程中，伴隨著最顯著的變化是腦容量的增加
（2）人們常把動(dòng)物、植物落葉等埋藏在樹(shù)木周圍的土壤中而使樹(shù)木長(zhǎng)得茂盛，因?yàn)橥寥乐写嬖谥纸庹吣軐⑦@些物質(zhì)分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)物．
（3）某同學(xué)一天的食物中有米飯，牛奶、雞蛋、魚(yú)和肉．你認(rèn)為該同學(xué)的飲食合理嗎？不合理，說(shuō)出一點(diǎn)理由缺乏維生素．

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