【題目】對(duì)“染色體－DNA－基因－遺傳信息”的分析，不正確的是：

A．基因是DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段 B．一個(gè)DNA分子有一個(gè)基因

C．染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成 D．細(xì)胞中DNA大多在染色體上

【答案】B

【解析】

試題分析：基因是DNA上具有特定遺傳信息的小分子片段，基因是遺傳物質(zhì)的基本單位。故A正確；每條染色體包含一個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子上有許多基因，故B錯(cuò)誤；細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成。故C正確；染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，因此細(xì)胞中的DNA大多在染色體上．故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，把銀邊天竺葵放在暗處24小時(shí)的目的是（ ）。

A．讓有機(jī)物積累起來(lái) B．讓有機(jī)物運(yùn)走消耗

C．進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物 D．不讓植物產(chǎn)生二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)動(dòng)物類群特征的描述中，錯(cuò)誤的是：

A．腔腸動(dòng)物——有口無(wú)肛門，身體呈輻射對(duì)稱

B．環(huán)節(jié)動(dòng)物——身體分節(jié)，體表有角質(zhì)層

C．軟體動(dòng)物——身體柔軟，表面有外套膜

D．節(jié)肢動(dòng)物——身體和附肢分節(jié)，體表有外骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，[]_____可緩沖兩骨之間的撞擊力．將兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]_____．[]_____中有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用．

（2）當(dāng)_____受到_____傳來(lái)的刺激時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)_____繞_____活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，請(qǐng)分析回答：
（1）人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器．當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)（如飯后），對(duì)血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮，作為效應(yīng)器的 ， 在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素，使血糖濃度 ， 恢復(fù)正常水平．另外，某些激素（如甲狀腺激素）也能影響胰島素分泌．所以說(shuō)，正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是協(xié)調(diào)作用的結(jié)果．
（2）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過(guò)正常水平，就可能形成糖尿�。壳�，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療．口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問(wèn)題，某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案：

步驟

甲鼠

乙鼠

a

將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞

b

定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素

定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素

c

重復(fù)b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測(cè)其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論

①在該探究方案中，起對(duì)照組作用的小鼠是 ．
②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是 ．
③假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是 ．
④在理論上，為避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李昊吃西瓜時(shí)把西瓜子也吞進(jìn)了肚里，這粒西瓜子在李昊體內(nèi)經(jīng)過(guò)的旅程是：

A．口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門

B．口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門

C．口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門

D．口腔→咽→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

（1）圖中植物細(xì)胞是________，因?yàn)樗赜械慕Y(jié)構(gòu)是_____________（填序號(hào)）

（2）為生命活動(dòng)提供能量的場(chǎng)所是[ ]___________。

（3）綠色植物光合作用的場(chǎng)所是[ ]___________。

（4）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，_____________（填序號(hào)）中的染色體加倍，然后______________到兩個(gè)子細(xì)胞中，這對(duì)生物的遺傳起到重要作用。

（5）我們吃西瓜時(shí)，會(huì)看到有許多的汁液流出，這些汁液來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_____________（填序號(hào)）；對(duì)植物細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體和基因的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成
B.染色體通常位于基因上
C.人體體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體，一條來(lái)自父親，一條來(lái)自母親
D.一條染色體上有很多基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李大爺?shù)纳眢w狀況一直不太好，但工作又比較緊張，請(qǐng)你利用所學(xué)的知識(shí)，根據(jù)下表A、B、C、D、E 5種食物(各100克，除水和無(wú)機(jī)鹽以外)的主要成分，幫他擬定一個(gè)較為科學(xué)的膳食計(jì)劃。

(1)為保證李大爺在緊張勞動(dòng)時(shí)及時(shí)獲得較多的能量，應(yīng)該讓李大爺多吃食物 __________ 。

(2)李大爺有時(shí)牙齦出血，那么他平時(shí)應(yīng)多吃食物 _____。

(3)有時(shí)他晚上看不清東西，建議他應(yīng)多吃食物 _______ 。

(4)李大爺若將食物B作為長(zhǎng)期主要食物，將易患____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案