分析 觀圖1可知:1是上表皮,2是葉肉,3是下表皮,4是保衛(wèi)細(xì)胞,5是葉脈,6是氣孔;
圖2中a氣體如果表示二氧化碳,b氣體表示氧氣時,植物進行光合作用,a氣體如果表示氧氣,b氣體表示二氧化碳,植物進行呼吸,b氣體如果是水蒸氣,植物體進行蒸騰作用.據(jù)此解答.
解答 解:(1)表皮為葉片表面的一層初生保護組織,分為1上表皮、3下表皮,表皮細(xì)胞扁平,排列緊密,外壁有一層角質(zhì)層,表皮細(xì)胞是無色透明的,不含有葉綠體,有利于光線透入,又防止葉片內(nèi)水分過多散失,并對葉片起保護作用,屬于保護組織.水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的4保衛(wèi)細(xì)胞組成的6氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口,因此蒸騰作用散失的水分是通過氣孔來完成的.
(2)光合作用指植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物的過程,所以光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧氣.所以圖2中a、b分別表示二氧化碳和氧氣,此時細(xì)胞內(nèi)進行的是光合作用,甲代表的結(jié)構(gòu)是葉綠體.葉綠體主要集中在2葉肉細(xì)胞內(nèi).
(3)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,b氣體是二氧化碳?xì)怏w說明圖2細(xì)胞正在進行呼吸作用;呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量供生物體進行各項生命活動利用.
(4)分析上述兩個實驗的結(jié)論可知:綠色植物通過光合作用制造有機物,釋放氧氣,為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣;綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,綠色植物在生物圈中的作用之一維持碳-氧平衡.
故答案為:
(1)表皮;保護;4保衛(wèi)細(xì)胞;6氣孔;
(2)葉綠體;2葉肉;
(3)能量;
(4)維持碳-氧平衡.
點評 回答此題的關(guān)鍵是要明確葉片的結(jié)構(gòu)及光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等知識.
科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙壣掀谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
.蝗蟲是同學(xué)們熟悉的昆蟲,下列有關(guān)蝗蟲的敘述不正確的是( )
A.身體分為頭、胸、腹三部分 B.在分類上屬于節(jié)肢動物
C.具有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的外骨骼 D.體表光滑,用皮膚呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈 | |
B. | 若在該生態(tài)系統(tǒng)中施用殺蟲劑,則在C的體內(nèi)殺蟲劑濃度最高 | |
C. | B只充當(dāng)了初級消費者 | |
D. | 圖中最長的食物鏈?zhǔn)茿→D→C→B |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲的發(fā)育過程包括受精卵、幼蟲和成蟲三個時期 | |
B. | 鳥卵的結(jié)構(gòu)中,將來可以發(fā)育成雛鳥的是胚盤 | |
C. | 卵黃能為早期胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì) | |
D. | 哺乳動物的關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)囊組成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)受精、卵生 | B. | 體內(nèi)受精、胎生 | C. | 體外受精、卵生 | D. | 體外受精、胎生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個果實中由多粒種子 | B. | 玉米穗缺粒 | ||
C. | 一個果實中只有一粒種子 | D. | 子房將來發(fā)育成果實 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞壁 |
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