7.下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.淀粉在口腔內(nèi)開始被初步消化B.蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是氨基酸
C.膽囊有分泌和暫時貯存膽汁的作用D.胃有貯存和初步消化食物的功能

分析 淀粉在口腔內(nèi)開始初步消化、蛋白質(zhì)最終分成成氨基酸、膽囊可以儲存膽汁、胃有貯存和初步消化食物的功能.

解答 解:A、淀粉在口腔內(nèi)開始被消化,在口腔中可以被唾液淀粉酶分解麥芽糖,在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成葡萄糖;A正確;
B、蛋白質(zhì)在胃中開始被消化,在胃蛋白酶的作用下被初步消化,然后進(jìn)入小腸,在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成氨基酸;B正確;
C、肝臟分泌膽汁,在膽汁的作用下,脂肪被乳化為脂肪微粒,然后再在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成甘油和脂肪酸.C錯誤;
D、胃內(nèi)有胃腺,能分泌胃液,胃液里面含有胃蛋白酶,能對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化.所以胃的功能有兩個:貯存食物;對食物進(jìn)行初步消化,D正確.
故選:C.

點評 人體所需的類營養(yǎng)物質(zhì)中,有些是小分子的物質(zhì)可以直接被人體吸收,而有些的大分子的,如淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪,需經(jīng)過消化后變成小分子的物質(zhì)才能被吸收.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下面是有關(guān)人于生物圈的幾種說法,你認(rèn)為不對的是( 。
A.保護(hù)生物圈,就是保護(hù)賴以生存的環(huán)境
B.人類不僅應(yīng)保護(hù)生物物種,還應(yīng)保護(hù)生物的生活環(huán)境
C.人類可以任意利用生物圈中的各種資源
D.生物圈是地球表面全部生物及其生活領(lǐng)域的總稱

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.談?wù)勅绾蝿?chuàng)建一個有利于人類健康的衛(wèi)生環(huán)境條件?

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15.血液對動脈血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力叫血壓.

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2.人體消化道的組成不包括( 。
A.B.肝臟C.口腔D.小腸

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12.如圖為生物常見的物質(zhì)交換模型,以下說法不合理的是( 。
A.若X為組織細(xì)胞,Y為毛細(xì)血管,則②可表示為營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣
B.若X為肺泡,Y為毛細(xì)血管,則血液流經(jīng)Y后,含氧量增加
C.若X為葉肉細(xì)胞,①為有機物,則Y為葉脈中的導(dǎo)管
D.若X為根毛細(xì)胞,①為水,則Y可表示輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.用基因組成是AA的水蜜桃枝條為接穗,嫁接到基因組成為aa的毛桃砧木上,所結(jié)桃子果肉細(xì)胞的基因組成為Aa的可能性為( 。
A.25%B.75%C.100%D.0

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.在測定種子發(fā)芽率時,隨機選出了100粒玉米種子,在適宜的條件下,有4粒種子未發(fā)芽,這一批種子的發(fā)芽率為( 。
A.4%B.40%C.9.6%D.96%

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.某校生物興趣小組利用學(xué)校的小型植物園,開展了一系列植物栽培、種植活動和探究活動.請分析回答下列問題.
(1)在向植物園內(nèi)移栽花卉時,同學(xué)們采取了下列措施:①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽;②讓移栽花卉的根部盡量帶著一個“土坨”.③去掉移栽花卉的部分枝葉;其中①③措施的目的是降低植物的蒸騰作用;②的措施是保護(hù)植物的幼根和根毛.
(2)某小組的同學(xué)用圖示法表示植物葉片在24小時內(nèi)二氧化碳和氧氣的進(jìn)程情況,其發(fā)生在黑暗環(huán)境中的是D.

(3)某小組的同學(xué)把大豆種子播種在苗床上,在適宜的條件下種子萌發(fā),觀察發(fā)現(xiàn),種子在第一天開始膨脹長大,到第三天開始露出白色小點,在第六天子葉展開,第九天幼葉形成.在種子的萌發(fā)過程中,最早露出的白色小點是胚根(胚根?胚芽?胚軸?子葉?)
(4)某小組的同學(xué)在春天栽了幾十株向日葵,在夏天開花季節(jié),讓兩朵向日葵“碰頭”,其目的是輔助授粉提高結(jié)實率.

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同步練習(xí)冊答案