（2015秋•岱岳區(qū)期末）在使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，將鏡筒下降，從側(cè)面看著物鏡的目的是（ ）

A．使物像對準(zhǔn)光源

B．使物鏡降到能看清物像

C．使物鏡對準(zhǔn)通光孔

D．防止物鏡碰到玻片，造成損失

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•太原期末）為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了以下四種實(shí)驗(yàn)方案．四種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成基本相同的甲、乙兩組；通過滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．其中設(shè)計(jì)最科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵?）

A．甲組滴加蒸餾水后放在無菌環(huán)境中，乙組滴加蒸餾水后放在自然環(huán)境中

B．甲組滅菌后滴加蒸餾水放在無菌環(huán)境中，乙組滅菌后滴加蒸餾水放在自然環(huán)境中

C．甲組直接放在無菌環(huán)境中，乙組直接放在自然環(huán)境中，隨時(shí)給兩組滴加蒸餾水

D．甲組滅菌后滴加蒸餾水放在無菌環(huán)境中，乙組滅菌后接種細(xì)蔚，滴加蒸餾水放在無菌環(huán)境中

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制六年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東平縣期末）關(guān)于如圖的解釋，不正確的是（ ）

A．圖中A為生產(chǎn)者

B．圖中B、C為消費(fèi)者

C．圖中有3條食物鏈

D．圖中A與B、B與C之間形成捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)五四制六年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•岱岳區(qū)期末）下列生物中屬于單細(xì)胞生物的是（ ）

A．變形蟲 B．大豆 C．螞蟻 D．蚯蚓

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)五四制六年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•江門模擬）如圖中①和②為物鏡長度，③和④為目鏡長度，⑤和⑥為物像清晰時(shí)物鏡與裝片的距離．在觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，如果想在視野內(nèi)看到的細(xì)胞最多，其正確組合應(yīng)是（ ）

A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑤

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)五四制八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•岱岳區(qū)期末）如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互補(bǔ)相同的幾種動物，請分析回答：

（1）在生物分類上，上述五種動物所屬最大共同單位是 ．

（2）動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能．若以“生殖方式“為分類依據(jù)，將圖中動物分成兩組，分別是 和 ．（填字母）．

（3）若把ABCE分為一組，D分為一組，分類依據(jù)是 ．

（4）動物發(fā)育方式多種多樣．比較C和D的發(fā)育過程，寫出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn)： ．

（5）上述動物中屬于我國特有的珍稀動物是 ．從生物多樣性的角度看，如果該生物滅絕，就意味著該物種所擁有的全部 將從地球上消失．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)五四制八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•通遼）下列各項(xiàng)中，能正確表示正常男性體細(xì)胞及精子中的染色體組成的是（ ）

A．44條+XY和22條+X、22條+Y

B．44條+XY和22條+X

C．44條+XY和X、Y

D．22條+XY和X、Y

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)五四制八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•岱岳區(qū)期末）下列哪一項(xiàng)不是動物在自然界中的作用（ ）

A．維持生態(tài)平衡

B．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C．在促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)過程中分解消耗有機(jī)物，因此在自然界中充當(dāng)分解者

D．幫助植物傳粉傳播種子

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省聊城市八年級上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•東昌府區(qū)校級月考）第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部，在雙腳被炸彈炸飛的情況下，忍痛飛了回去，但它在完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它．其實(shí)，信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱．

請根據(jù)以上材料，歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活．

（1）信鴿的體形為 型，這種體形可以減少飛行時(shí)的 ，它的身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分．前肢變成 ，全身除喙和足以外，其他部分都被覆著 ．

（2）信鴿用 呼吸，并有薄壁的 輔助呼吸．信鴿的骨輕、薄、堅(jiān)固，長骨內(nèi)部 ，可減輕體重．

（3）請寫出信鴿與飛行生活方式相適應(yīng)的特征： ， （兩點(diǎn)）

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