【題目】被喻為“地球之肺”稱號的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.濕地生態(tài)系統(tǒng)
C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

【答案】A
【解析】 森林生態(tài)系統(tǒng)中中生活著大量的綠色植物。它可以通過綠色植物的光合作用，不但能轉(zhuǎn)化太陽能而形成各種各樣的有機(jī)物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并釋 放出氧氣，維系了大氣中二氧化碳和氧氣的平衡，凈化了環(huán)境，使人類不斷地獲得新鮮空氣。因此，生物學(xué)家曾說，“森林是地球之肺”。

所以答案是：A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種常見的動物,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)根據(jù)體內(nèi)有無脊柱,可將動物分為兩類,圖中無脊椎動物有___(填字母)。

(2)終生生活在水中,用鰓呼吸的動物是___(填字母);從生殖看C、D和E比較,E的特點(diǎn)是___;一生中用過三種器官呼吸的動物是___(填字母)。

(3)屬于真正的陸生脊椎動物的是___和___(填字母),原因是它們的___和___完全擺脫了水的限制。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】就地保護(hù)生物多樣性的主要場所是（ ）
A.動物園
B.植物園
C.自然保護(hù)區(qū)
D.天然的熱帶雨林

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新交規(guī)加大了對飲酒和醉酒駕駛的處罰，但新交規(guī)實(shí)施后，小明的爸爸依然懷著僥幸的心理進(jìn)行酒后駕駛。為了說服爸爸，小明和爸爸一起做了一個“測定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作如下圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

飲酒量

測定次數(shù)

A

不飲酒

B

飲一杯啤酒

C

飲二瓶啤酒

第一次

22.4

27.2

51.7

第二次

25.5

29.2

53.0

第三次

25.1

30.0

51.2

測量平均值

25

28.8

52

注：表中測量值為小明松開直尺后，爸爸盡快用拇指和食指夾住直尺時手指所在位置的刻度值，單位為厘米（cm）。

請分析回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)要探究的問題是：____________________________________？

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：飲酒會影響人的反應(yīng)速度，且飲酒越多，測量值越____________，人的反應(yīng)速度越_______。

（3）實(shí)驗(yàn)中只對爸爸一人進(jìn)行了測量，測量數(shù)據(jù)還缺乏足夠的說服力�？梢酝ㄟ^增加___________（測量人數(shù)/測定次數(shù)）來改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)可信度，讓更多的人認(rèn)識到酒后駕車的危害性。

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【題目】秋季大雁南飛說明那種非生物因素對其的影響（ ）
A.太陽
B.溫度
C.水分
D.空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲能夠生活在人的小腸中，是起保護(hù)蛔蟲作用的是（ ）
A.肛門
B.外骨骼
C.角質(zhì)層
D.消化管

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【題目】載玻片上寫有一字母“p”,如果載玻片正放并用顯微鏡觀察的話,在視野中看到的物像應(yīng)是（ ）
A.p
B.d
C.b
D.q

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某大型肉制品有限公司，每天將大量生產(chǎn)污水通過污水處理廠處理后，再通入人工濕地，對處理后的水進(jìn)一步凈化和利用。濕地內(nèi)除栽種大量親水性植物，還養(yǎng)殖了泥魷、黃鱔等經(jīng)濟(jì)魚種。如圖中，甲示該公司污水處理過程，乙示人工荷塘濕地，丙圖是人工荷塘濕地生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，英文字母代表不同的生物類群，請回答問題：

（1）甲圖中，在厭氧沉淀池內(nèi)，______分解污水中的有機(jī)物，產(chǎn)生一種清潔能源用于做飯、照明等；在曝氣池內(nèi)（通入充足的空氣）和濕地中，生產(chǎn)污水中的______主要被菌類分解，達(dá)到污水凈化的目的；上述過程中菌類的營養(yǎng)方式是______；污水中的有毒物質(zhì)大部分則被蓮花和蘆葦吸收，蓮花和蘆葦在植物的分類中分別屬于不同的綱，其分類依據(jù)是______。

（2）在乙圖中有睡蓮、花蓮和籽蓮，蓮的品種多樣體現(xiàn)了______的多樣性。

（3）丙圖中①表示的生理過程是______，圖中的[______]代表乙圖中的泥鰍和黃鱔。丙圖中將A、B、C分為三類的分類單位是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（判斷對錯）

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