【題目】利用溫室大棚栽培蔬菜、瓜果等農(nóng)作物已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式。下列是溫室大棚栽培經(jīng)常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是

A．合理密植，及時(shí)灌溉、施肥、治蟲(chóng)

B．適時(shí)給作物松土，夜間適當(dāng)通風(fēng)降溫

C．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間，增加光照強(qiáng)度

D．光照條件下適當(dāng)增加二氧化碳濃度

【答案】B

【解析】

試題分析：合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。種植過(guò)密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過(guò)稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才能使植物充分的接受陽(yáng)光，擴(kuò)大光合作用的面積，提高光合作用的效率，及時(shí)灌溉，施肥、治蟲(chóng)增加產(chǎn)量，屬于光合作用原理的利用，A錯(cuò)誤；一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)． 根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，夜間，蔬菜不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用，菜農(nóng)常會(huì)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，提高蔬菜的產(chǎn)量，屬于呼吸作用原理的利用，B正確；光照時(shí)間越長(zhǎng)，增加光照強(qiáng)度，植物光合作用的時(shí)間越長(zhǎng)合成的有機(jī)物就越多，能增產(chǎn)，屬于光合作用原理的利用，C錯(cuò)誤；二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機(jī)物就越多，所以適度增加大棚中的二氧化碳?xì)怏w的含量能增產(chǎn)，屬于光合作用原理的利用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年初春，流感家族中的一位不速之客-H7N9不期而至，撥動(dòng)著中國(guó)內(nèi)地民眾的神經(jīng)．H7N9型禽流感是一種新型禽流感，3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）從浸染的細(xì)胞不同上看，H7N9禽流感病毒是 病毒；H7N9禽流感病毒從傳染病角度分析屬于該病的 ，該病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅由 和內(nèi)部的 組成。

（2）H7N9禽流感病毒必須 在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，它靠自己的遺傳物質(zhì)中的 ，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)制造出新的病毒。

（3）從預(yù)防傳染病措施看，勤洗手、室內(nèi)通風(fēng)換氣，這屬于______________________。對(duì)臨床診斷為H7N9型禽流感患者進(jìn)行隔離治療，這屬于_________________。

（4）若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功，注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬__________。它可以提高人體免疫力，這種免疫類(lèi)型屬于____________。

（5）為防治H7N9型禽流感，某些同學(xué)自己購(gòu)買(mǎi)了板藍(lán)根沖劑，其包裝袋上印有“OTC”字樣，這種藥屬于 ________藥。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】張家界市境內(nèi)動(dòng)植物種類(lèi)繁多，有種子植物，如：珙桐、水杉、映山紅、側(cè)柏、樟木、銀杏、玉蘭等；有脊椎動(dòng)物，如：云豹、金錢(qián)豹、大小靈貓、獼猴、錦雞、大鯢等。

(1)指出材料中哪些種子植物屬于裸子植物？

(2)根據(jù)材料填充下表。

動(dòng)物名稱

所屬類(lèi)群

主要特征

金錢(qián)豹

哺乳動(dòng)物

體表被毛；①________；牙齒有門(mén)齒、犬齒和臼齒的分化

②________

兩棲動(dòng)物

幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸

錦雞

鳥(niǎo)類(lèi)

體表覆羽；前肢變成翼；有喙無(wú)齒；有③________輔助呼吸

(3)為了保護(hù)張家界的生物多樣性不被破壞，你認(rèn)為可以采取哪些措施？(答一點(diǎn)即可)

________________________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中有大量動(dòng)物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）大多數(shù)鳥(niǎo)都能在空中飛行，因?yàn)樗羞m于其空中飛行生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：鳥(niǎo)類(lèi)的前肢進(jìn)化成了 ，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等。

（2）動(dòng)物的生命活動(dòng)需要能量，這些能量來(lái)源于它們的食物。在生態(tài)系統(tǒng)中，各種動(dòng)物都直接或間接地以 為食物。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中有“綠色水庫(kù)”之稱的是（ ）

A．濕地生態(tài)系統(tǒng) B．池塘生態(tài)系統(tǒng)

C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．城市生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某興趣小組探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)完成。

材料用具：1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）、透明膠帶、放大鏡

（1）提出問(wèn)題：洗手前和吸收后手指上的細(xì)菌和真菌不一樣嗎？

（2）作出假設(shè)：_____________________________________________________________。

（3）制訂計(jì)劃并實(shí)施：

①1號(hào)培養(yǎng)皿的處理方法：_____________________________________________________。

2號(hào)培養(yǎng)皿不做處理，在實(shí)驗(yàn)中起__________作用。②把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在_____________的地方。

（4）觀察結(jié)果，得出結(jié)論：

①1號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象：______________________。②2號(hào)培養(yǎng)皿的現(xiàn)象： ____________________。

③你的結(jié)論是__________________________________________________________________。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，細(xì)菌和真菌適合于生活在_____________________________________環(huán)境中。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物對(duì)生物圈很重要，這是因?yàn)?/span>（ ）

A．動(dòng)物是其他生物唯一的食物來(lái)源

B．動(dòng)物能促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)

C．動(dòng)物通過(guò)呼吸作用能固定二氧化碳

D．動(dòng)物能通過(guò)新陳代謝釋放氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，75歲的張大爺因患鼻竇炎鼻子不通氣，頭痛欲裂。6年來(lái)，他每天鼻塞，只能靠嘴呼吸。下列關(guān)于呼吸的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 (　　)

A. 鼻腔是呼吸道的起始部位

B. 鼻腔與口腔都與咽相通

C. 鼻腔能夠使吸入的空氣變得溫暖、濕潤(rùn)、清潔

D. 口腔能夠使吸入的空氣變得溫暖、濕潤(rùn)、清潔

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成一株楊樹(shù)的基本單位是細(xì)胞。下列關(guān)于楊樹(shù)的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)由微觀到宏觀的排列順序中，正確的是（ ）

A．基因、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、楊樹(shù)個(gè)體

B．染色體、基因、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、楊樹(shù)個(gè)體

C．基因、染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、楊樹(shù)個(gè)體

D．染色體、基因、細(xì)胞核、細(xì)胞、組織、器官、楊樹(shù)個(gè)體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案