【題目】植物細(xì)胞中的____既是生產(chǎn)有機物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。

【答案】葉綠體

【解析】植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體兩種，植物的綠色部分含有葉綠體，葉綠體是綠色植物所特有的，是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能，葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機物中，綠色植物通過蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)，通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，有助于維持生物圈中的碳氧平衡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兒童吃了很多鈣片，但仍患佝僂病，主要原因是缺乏有的幼

A．維生素B B．維生素D C．維生素A D．維生素C

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀并回答

（1）接受聲音刺激并引起震動的結(jié)構(gòu)是[]________．震動通過相應(yīng)結(jié)構(gòu)的傳導(dǎo)，刺激了中[]________對聲波敏感的感覺細(xì)胞，這些感覺細(xì)胞將震動轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動．產(chǎn)生聽覺，聽覺產(chǎn)生的部位是[]________

（2）“談梅止渴”是一類復(fù)雜的反射活動，完成該反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱________，用圖中序號及箭頭表示出整個過程________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)對本校八年級學(xué)生及家庭成員中能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果如下表：

組別

父母性狀

被調(diào)查家庭數(shù)量

學(xué)生性狀及數(shù)量

能卷舌

不能卷舌

第一組

能卷舌×能卷舌

150

124

26

第二組

能卷舌×不能卷舌

56

41

15

第三組

不能卷舌×不能卷舌

20

0

20


（1）能卷舌和不能卷舌在遺傳學(xué)上稱為。
（2）根據(jù)第組數(shù)據(jù)，可以判斷出能卷舌是顯性性狀，不能卷舌是隱性性狀。
（3）不能卷舌是因為他們體內(nèi)缺少能卷舌基因，這說明基因與性狀的關(guān)系是。
（4）請寫出第二組家庭父母中，能卷舌個體可能的基因組成：（顯性基因用A表示，隱性基因用A表示）。
（5）某學(xué)生不能卷舌，但其父母卻都能卷舌。如果該父母再生一個孩子，這個孩子為能卷舌的可能性是。

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【題目】雙眼皮是由顯性基因E控制的，單眼皮是由隱性基因e控制的。一對夫婦父親為單眼皮，母親為雙眼皮，第一個孩子是單眼皮，第二個孩子是雙眼皮，第二個孩子的基因組成是（　�。�
A.EE 或 Ee
B.EE或ee
C.Ee
D.ee

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【題目】下列可通過三條排泄途徑排出體外的廢物是

A.水 B.無機鹽 C.二氧化碳 D.尿素

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【題目】如圖是生物的生殖和發(fā)育，請據(jù)圖回答：

（1）如圖生物，若按照生殖過程中有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，可以分為________、________兩類．

（2）圖三動物發(fā)育方式是________，這種動物不能脫離水環(huán)境的限制原因是________．

（3）圖一丙能夠發(fā)育成胚胎的是[]________，丁特有的生殖方式是________．

（4）圖二①是嫁接，成活的關(guān)鍵是________，若接穗的基因型是aa，砧木的基因型為AA，自花傳粉后所結(jié)種子胚的基因型Aa的概率是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體呼吸和食物消化吸收的部分過程示意圖，圖中A、B、C表示物質(zhì)，①②表示過程，據(jù)圖回答：

（1）在A、B、C三種物質(zhì)中，A物質(zhì)指的是______。

（2）從圖中可以看出，A、B物質(zhì)在肺泡處發(fā)生了交換，請問經(jīng)過此過程后血液成分發(fā)生了怎樣的變化？______。

（3）食物在完成圖中①過程中，蛋白質(zhì)初步分解的場所是______。

（4）C物質(zhì)進(jìn)入乙細(xì)胞后，一部分轉(zhuǎn)化成細(xì)胞的組成成分，另一部分可在B物質(zhì)的參與下進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生生命活動需要的能量，這個過程稱為______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)細(xì)菌、真菌、蘑菇進(jìn)行的營養(yǎng)方式是（ ）

A．寄生 B．自養(yǎng) C．腐生 D．分裂

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