1．在寄生生活中，遭受損害的個體是（　�。�
A．寄生B．寄生蟲C．寄主D．成蟲

分析 營寄生生活的生物，叫做寄生生物．一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生．

解答 解：A、一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生；
B、寄生蟲指一種生物，將其一生的大多數(shù)時間居住在另外一種動物，稱為宿主或寄主上，同時，對被寄生動物造成損害，得益的一方就稱為寄生蟲；
C、寄主是兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營養(yǎng)物質和居住場所，這種生物的關系稱為寄生，其中受害的一方就叫寄主，也稱為宿主；
D、指身體各部位已發(fā)育完成，具有生殖能力的動物個體．
故選：C．

點評 寄生、寄生蟲、寄主和宿主，這是三個不同的概念，注意不要混淆了．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列現(xiàn)象中，屬于可遺傳變異的是（　�。�
A．玉米由于水肥充足而長得穗大粒多B．人由于曬太陽而皮膚變黑
C．人頭發(fā)染成黃色D．人的紅綠色盲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列哪種生物屬于單細胞生物（　　）
A．細菌B．病毒C．含羞草D．大象

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．為了測定植物的呼吸作用，某同學設計了如圖所示實驗．
（1）C瓶內(nèi)石灰水的作用是檢驗植物呼吸作用的產(chǎn)物二氧化碳；
（2）B瓶用不透光玻璃罩的目的是避免綠色植物發(fā)生光合作用；
（3）為了排除外界因素對本實驗的干擾，設計了A裝置，其目的是除盡通入空氣中二氧化碳氣體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)觀察蚯蚓的實驗完成下列問題：
（1）環(huán)帶位于蚯蚓身體的前端，顏色較淺，質地光滑．
（2）蚯蚓向前運動時，身體后端固定，身體前端變細，向前伸長，然后身體的前端固定，身體的后端變粗，后部向前移動．
（3）把蚯蚓放在玻璃板上觀察其運動情況，蚯蚓的伸縮幅度很大，速度較慢，原因是玻璃板表面光滑，剛毛不能起到固定作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在探究實驗設計中，不能作為一組對照的選項是（　�。�
A．有空氣和無空氣B．明亮和陰暗C．20℃和5℃D．溫度和濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．玉米是世界上重要的 糧食作物，是公認的黃金食品，玉米成熟快，產(chǎn)量高，耐寒能力強，且極具營養(yǎng)價值．世界衛(wèi)生組織（WHO）將玉米巧稱為人類膳食結構的平衡大使，如圖是玉米種子和植株示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常選用籽粒飽滿的玉米種子播種，原因是種子②胚乳內(nèi)貯存著豐富的營養(yǎng)物質，能保證種子正常萌發(fā)所需．怎樣通過實驗來驗證其成分主要是淀粉？玉米種子縱切面上滴一滴碘液．
（2）農(nóng)民伯伯常在雨后或將種子充分浸泡后再播種，這說明玉米種子的萌發(fā)需要一定的水分，萌發(fā)時，首先突破種皮的是圖甲中的⑥胚根．
（3）在苗期要及時清除田間雜草，并合理施肥、灌溉．臨近的雜草與幼苗相互爭奪陽光、養(yǎng)料和水分等，它們之間是競爭關系．
（4）受精作用完成后，子房發(fā)育成果實；陰雨連綿的天氣會影響玉米的傳粉，造成玉米果穗大量缺粒減產(chǎn)．人們通常采取人工輔助授粉的方式來彌補，具體的操作方法是：
A．取紙袋套住玉米的⑦雄花，輕搖玉米莖稈，收集花粉；
B．將收集好的花粉，例在⑧雌花的柱頭上．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

10．下列生物過程中，屬于營養(yǎng)繁殖的是（　�。�
A．嫁接B．薔薇枝條扦插成株
C．青霉的孢子生殖D．草履蟲的分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．綠色植物能夠釋放氧氣，這與細胞中的哪個結構關系密切？（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．細胞壁D．液泡

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