【題目】只要給予充足的陽(yáng)光和空氣，魚(yú)就能生存下去。（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】魚(yú)類(lèi)終生生活在水中，用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲既細(xì)又多有利于氣體交換，鰓絲里密布毛細(xì)血管，當(dāng)水由口流進(jìn)，經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí)，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，也就是說(shuō)魚(yú)只能呼吸水中的氧氣。而離開(kāi)水，無(wú)法呼吸空氣中的氧氣，再者魚(yú)類(lèi)生活還需要一定的食物，溫度等環(huán)境因素，因此只要給予充足的陽(yáng)光和空氣，魚(yú)能生存下去的說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤

生物必需適應(yīng)環(huán)境才能生存下來(lái)，同時(shí)，生物影響和改變著環(huán)境。
①生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式、生物的適應(yīng)性是普遍存在的。
②生物對(duì)環(huán)境的影響：生物影響環(huán)境，例如：蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體，應(yīng)和諧發(fā)展。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康是一個(gè)永恒的話題，隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷進(jìn)步，健康越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。作為一名合格的中學(xué)生，作為一名合格的公民，關(guān)于健康，你有哪些正確的認(rèn)識(shí)？又有哪些新的行動(dòng)和建議呢？

（1）健康的概念，人們有了新認(rèn)識(shí)。世界衛(wèi)生組織的定義包括哪些方面？

____________

（2）你認(rèn)為哪些生活方式是健康的？

____________

（3）青少年心理健康的核心是_________。影響心情的因素很多，只要我們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，天天擁有好心情。遇到情緒不好時(shí)，你常常采取的哪些辦法予以調(diào)節(jié)的？

____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲(chóng)。當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊時(shí),鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究。請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整。
（1）提出問(wèn)題:?
（2）作出假設(shè):。
（3）制定并實(shí)施探究方案:在鐵盆內(nèi)放上一盆濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上板, 形成一組組，在鐵盆兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是。如果在鐵盆兩側(cè)的中央各放一只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?。原因是
（4）分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表:

環(huán)境

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

陰暗

10只

9只

8只

10只

8只

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。
（5）表達(dá)、交流。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)將鼠婦如何處理：。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于顯微鏡的使用，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 顯微鏡的正確使用步驟是：取鏡安放→對(duì)光→放置玻片標(biāo)本→觀察→收放

B. 在玻片上寫(xiě)的字母“P”在顯微鏡下看到的物像是字母“b”

C. 顯微鏡放大50倍看到的細(xì)胞比放大200倍看到的細(xì)胞小而多

D. 觀察時(shí)欲將視野左上方的物像移到視野正中央，應(yīng)向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】連線題：將搭配合理的連線。
（1）將細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與它的功能搭配起來(lái) 。
①、細(xì)胞膜 A、遺傳信息庫(kù)
②、葉綠體 B、動(dòng)力車(chē)間
③、線粒體 C、控制物質(zhì)進(jìn)出
④、細(xì)胞核 D、使光能變成化學(xué)能
（2）將人體的基本組織與功能搭配起來(lái)。
①上皮組織 A、產(chǎn)生和傳異興奮
②肌肉組織 B、保護(hù)和分泌
③結(jié)締組織 C、收縮和舒張
④神經(jīng)組織 D、鏈接、保護(hù)和支持

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雙眼皮的父母生了一個(gè)單眼皮的兒子和一個(gè)雙眼皮的女兒。關(guān)于這一現(xiàn)象，下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是

A. 單眼皮與雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀

B. 子女是單眼皮還是雙眼皮受基因控制

C. 現(xiàn)象說(shuō)明雙眼皮是顯性性狀

D. 雙眼皮女兒體細(xì)胞里一定存在著一對(duì)顯性基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年12月1日是第30個(gè)“世界艾滋病日”，我國(guó)宣傳活動(dòng)主題是“共擔(dān)防艾責(zé)任，共享健康權(quán)利，共建健康中國(guó)”。艾滋病是一種免疫缺陷病，是由艾滋病病毒（HIV）引起的。HIV主要侵犯并破壞人體的免疫系統(tǒng)，致使人體免疫功能缺損，不能抵御病原體的侵害，從而引發(fā)感染或形成腫瘤等，致使全身器官衰竭、死亡。請(qǐng)結(jié)合上述材料回答下列問(wèn)題：

（1）艾滋病病毒（HIV）從傳染病角度考慮，它屬于______。它是一類(lèi)不具有______結(jié)構(gòu)的微生物。

（2）HV主要通過(guò)靜脈注射毒品、不安全性行為等途徑傳播。從傳染病的流行環(huán)節(jié)上分析，“不安全性行為”屬于______；將艾滋病患者進(jìn)行隔離、集中治療，在傳染病預(yù)防措施中屬于______。

（3）“由于HIV的侵犯與破壞，致使人體免疫功能缺損，不能抵御病原體的侵害�！比梭w抵御病原體的第一道防線是______。

（4）人們常用注射疫苗來(lái)預(yù)防傳染病，2017年我國(guó)已成功研發(fā)出安全的宮頸癌疫苗，并陸續(xù)為全國(guó)各地適合的人群接種，從免疫學(xué)角度講，注射的宮頸癌疫苗被稱(chēng)為______，這種免疫類(lèi)型屬于______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于探究食物中營(yíng)養(yǎng)成分的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)你的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)回答：

(1)將干燥的小麥種子放在干燥的試管中加熱，試管壁上出現(xiàn)小水珠，說(shuō)明小麥種子中含有______________。

(2)將細(xì)長(zhǎng)的馬鈴薯塊放在酒精燈上燃燒，馬鈴薯塊先變黑，后變成灰白色的灰，說(shuō)明馬鈴薯中含有__________。

(3)向雞蛋清中加入開(kāi)水，出現(xiàn)白色絮狀固體，說(shuō)明雞蛋中含有_________。

(4)將核桃仁放在白紙上擠壓，白紙上出現(xiàn)油斑，說(shuō)明核桃仁中含有_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)不能達(dá)到的目的是（ ）

A. 可以培育出植物新品種 B. 可以在短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出大批植物

C. 可以防止植物病毒的侵害 D. 可以培育出在一株植物上有兩個(gè)品種的植株

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同步練習(xí)冊(cè)答案