【題目】下列特點(diǎn)中，與家鴿適應(yīng)飛行生活無(wú)關(guān)的是( )

A. 前肢變成翼 B. 身體呈流線型 C. 體表有羽毛 D. 足有四趾

【答案】D

【解析】

由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）體形：呈流線型，可減少飛行時(shí)空氣的阻力。
（2）羽毛：體表被覆羽毛，有正羽和絨羽之分，正羽用于飛行。
（3）翼：前肢變成翼，翼是家鴿的飛行器官。
（4）肌肉和骨骼：家鴿的骨有的薄，有的愈合在一起，比較長(zhǎng)的骨大都是中空的，內(nèi)充氣體，這樣的骨骼既可以減輕身體的重量，又能加強(qiáng)堅(jiān)固性，適于飛翔生活。胸肌發(fā)達(dá)，牽動(dòng)兩翼可完成飛行動(dòng)作。
（5）消化：鳥(niǎo)的食量非常大，在飛行過(guò)程中需要消耗大量能量。鳥(niǎo)類(lèi)有喙，口腔內(nèi)沒(méi)有牙齒。
（6）呼吸：雙重呼吸，為飛行提供充足的氧。

前肢變成翼，翼是家鴿的飛行器官，A不合題意；家鴿體形呈流線型，可減少飛行時(shí)空氣的阻力，適于飛行，B不合題意；體表被覆羽毛，適于飛行，C不合題意；足有四趾，與飛行無(wú)關(guān)，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀以下資料回答問(wèn)題：

血液是一種寶貴資源。但由于血源匱乏、運(yùn)輸和保存等困難，迫使科學(xué)家們一直在尋求有效的血液代用品——人造血液。

1966年，美國(guó)醫(yī)學(xué)博士Clark在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于一時(shí)疏忽，一只老鼠意外地掉進(jìn)了盛有氟碳化合物溶液的容器中，3小時(shí)后Clark才察覺(jué)這個(gè)不速之客，將其撈出，結(jié)果本應(yīng)淹死的老鼠仍還活著。這是什么緣故呢?經(jīng)過(guò)研究，Clark發(fā)現(xiàn)氟碳溶液含氧量極高，是水的20倍。比血液含氧量高2倍多。Clark意識(shí)到氟碳溶液可能是人造血液的理想材料。

1968年美國(guó)哈佛大學(xué)教授蓋耶從一只麻醉老鼠身上抽去了90%的血液，代之以一種白色氟碳乳液，麻醉老鼠不僅蘇醒且存活了8小時(shí)。

1978年日本醫(yī)生內(nèi)藤良一用全氟碳奈烷和全氟碳三丙胺的混合物做原料，經(jīng)乳化制得一種氟碳乳液。在經(jīng)大量動(dòng)物實(shí)驗(yàn)后，給自己身上注入了50mL，結(jié)果沒(méi)有不良反應(yīng)。這是人造血液成功運(yùn)用于臨床的第一個(gè)創(chuàng)舉。1979年，我國(guó)也研制成這種氟碳人造血。

1979年日本醫(yī)科大學(xué)將人造血液用于臨床，效果良好，從此人造血液被醫(yī)學(xué)界正式認(rèn)可。人造血液不受血型限制，且易于運(yùn)輸，無(wú)毒無(wú)菌。但一般人造血液只有運(yùn)輸氧的單一功能，尚無(wú)代替“全血”功能的代用品。

依據(jù)血紅蛋白的特性，科學(xué)家也在思考可否將血紅蛋白直接注入人體發(fā)揮作用。但在早期實(shí)驗(yàn)中，將游離的血紅蛋白注入患者體內(nèi)，游離的血紅蛋白會(huì)發(fā)生降解且降解速度很快，導(dǎo)致腎臟嚴(yán)重?fù)p傷，并且產(chǎn)生自由基，破壞心臟和其他器官，最終導(dǎo)致患者死亡。必須對(duì)其進(jìn)行改良后才能注入人體。目前，經(jīng)化學(xué)修飾后的血紅蛋白產(chǎn)品已進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段，并取得了令人矚目的成果。

（1）血液的功能包括_____。

（2）掉入盛有氟碳化合物溶液容器中的老鼠沒(méi)有被淹死的原因是_____。

（3）從人造血液的功能看，它實(shí)質(zhì)是人血組成中的_____的代用品。

（4）血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方容易與氧_____，在氧含量低的地方容易與氧_____。但游離血紅蛋白不能直接注入人體，原因是注入體內(nèi)后_____。

（5）日本醫(yī)生內(nèi)藤良一在經(jīng)大量動(dòng)物實(shí)驗(yàn)后，給自己身上注入了50mL氟碳乳液，對(duì)此行為，你有怎樣的看法?請(qǐng)說(shuō)明理由。_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建立東北虎繁育中心，保護(hù)東北虎；建立青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥(niǎo)類(lèi)；對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法，以上保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施,分別屬于

A. 就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理 B. 易地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理

C. 自然保護(hù)、法制管理、就地保護(hù) D. 就地保護(hù)、法制管理、易地保護(hù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物起源的推測(cè)正確的是(　 　)

A. 是從非生命物質(zhì)中自發(fā)產(chǎn)生的 B. 上帝創(chuàng)造的

C. 由原始的非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月逐漸形成的 D. 由火山噴發(fā)形成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒感染引起的豬的一種急性、熱性、高度接觸性傳染病。豬被感染非洲豬瘟后主要會(huì)出現(xiàn)高熱、皮膚發(fā)紫、嘔吐等癥狀。經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，非洲豬瘟病毒不傳染人，但人的行為可間接導(dǎo)致豬的感染。該病毒在60℃滅殺20分鐘就可殺死。

（1）根據(jù)豬瘟病毒寄生的細(xì)胞來(lái)看，它屬于_____病毒。

（2）從結(jié)構(gòu)來(lái)看，豬瘟病毒由_____組成。

（3）小李同學(xué)中午吃了豬肉，結(jié)果下午出現(xiàn)了發(fā)燒、嘔吐的癥狀，他擔(dān)心自己感染了豬瘟。請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)幫他解答困惑。答：_____________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單的也是直截了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法：噴射DDT。蚊子死了，瘧疾也得到了控制�？墒菦](méi)多久，大范圍的后遺癥出現(xiàn)了。由于DDT同時(shí)還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲(chóng)的天敵——小黃蜂，導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌。與此同時(shí)DDT毒死的蟲(chóng)子后來(lái)成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，DDT無(wú)形中建立了一種食物鏈，對(duì)貓?jiān)斐蓺�，貓�?shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠大量繁殖起來(lái)。在其一手造成的有大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險(xiǎn)面前，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓，英國(guó)皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)——“降貓行動(dòng)”。

(1)蚊子屬于昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)身體由頭、_____、_______三部分構(gòu)成。

(2)壁虎和老鼠這兩種生物中，___________屬于恒溫動(dòng)物，__________屬于變溫動(dòng)物。

(3)從資料中可以看出：蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，可見(jiàn)動(dòng)物在維持___________中起重要作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在草原生態(tài)系統(tǒng)中，能量可以沿著下列哪條食物鏈正常流動(dòng)？（ ）

A. 草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇 B. 草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→細(xì)菌

C. 陽(yáng)光→草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇 D. 草←食草昆蟲(chóng)←青蛙←蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌的共同特點(diǎn)是都有細(xì)胞壁。 （_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡時(shí)，錯(cuò)誤的操作是 （ ）

A. 對(duì)光是要看到白亮的視野

B. 安放時(shí)鏡座距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣約5cm

C. 觀察使用右眼看著目鏡 ，左眼睜開(kāi)，便于畫(huà)圖

D. 當(dāng)光線較暗時(shí)，用反光鏡的凹面來(lái)對(duì)光

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