【題目】下列關(guān)于生物起源的推測(cè)正確的是(　 　)

A. 是從非生命物質(zhì)中自發(fā)產(chǎn)生的 B. 上帝創(chuàng)造的

C. 由原始的非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月逐漸形成的 D. 由火山噴發(fā)形成的

【答案】C

【解析】

原始生命誕生于原始的海洋，起源于非生命物質(zhì)。

化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為生命起源于非生命物質(zhì)：原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒(méi)有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月，逐漸形成了原始生命�？梢�(jiàn)生命起源于原始海洋。現(xiàn)在的地球已經(jīng)不能在形成原始生命了，因?yàn)橐呀?jīng)不具備當(dāng)時(shí)的原始地球條件了，故C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)生從病人的消化道中取得少量液體，經(jīng)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)含有蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)的初步消化物、維生素、無(wú)機(jī)鹽、水、脂肪和鹽酸等。這些液體最可能取自 （ ）

A. 口腔B. 胃C. 小腸D. 大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)下面的兩個(gè)材料，完成下列問(wèn)題。

材料一：冬眠是一種體溫大幅下降、耗氧量減少、呼吸頻率降低至每分鐘僅幾次的生理狀態(tài)。冬眠動(dòng)物在進(jìn)入冬眠前，通常會(huì)攝入大量的食物和水分，以增加身體的脂防，這些脂肪將會(huì)在冬眠期間分解以維持它們生命活動(dòng)的需要。

材料二：曾有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，將一只鯊魚(yú)和一群熱帶魚(yú)放在同一個(gè)池子里，然后用強(qiáng)化玻璃將兩者隔開(kāi)。最初，鯊魚(yú)不斷沖撞那塊玻璃，卻始終不能到對(duì)面去。每天，它都會(huì)得到一些鯽魚(yú)，所以不曾缺少獵物。但它仍是不斷地沖撞那塊玻璃，每當(dāng)玻璃被撞得出現(xiàn)裂痕，實(shí)驗(yàn)人員會(huì)馬上再加上一塊更厚的玻璃。

后來(lái)，鯊魚(yú)不再?zèng)_撞玻璃，并開(kāi)始無(wú)視熱帶魚(yú)，只等著每天會(huì)固定出現(xiàn)的鯽魚(yú)。實(shí)驗(yàn)到了最后階段，實(shí)驗(yàn)人員將玻璃取走，但鯊魚(yú)卻沒(méi)有反應(yīng)，每天仍是在固定的區(qū)城游著。它不但對(duì)那些熱帶魚(yú)視若無(wú)睹，甚至當(dāng)鯽魚(yú)逃到那邊去后，它也放棄追逐，說(shuō)什么也不愿再過(guò)去。

（1）動(dòng)物的行為泛指動(dòng)物的______或______。

（2）材料一中動(dòng)物的冬眠行為屬于______（選填“季節(jié)節(jié)律”或“晝夜節(jié)律“）；這種行為是由動(dòng)物身體里的______所控制的。

（3）研究動(dòng)物行為主要采取的是______法和______法；材料二中“鯊魚(yú)只在固定的區(qū)域游動(dòng)，不去捕獵游到另一邊的鯽魚(yú)”這一行為屬于______行為，該行為是鯊魚(yú)通過(guò)______獲得的行為。

（4）每種動(dòng)物行為的產(chǎn)生都是動(dòng)物體的______系統(tǒng)、感覺(jué)器官、運(yùn)動(dòng)器官和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建立下列復(fù)雜反射的正確順序是（　�。�

（1）鈴聲響，狗就分泌唾液（2）吃肉時(shí)，狗分泌唾液（3）鈴聲成為條件刺激（4）吃肉時(shí)，鈴聲響，狗分泌唾液．

A. （2）（4）（3）（1）B. （1）（2）（3）（4）C. （2）（1）（4）（3） D. （1）（4）（3）（2）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)安全用藥或急救方法的敘述，正確的是（ ）

A. 中藥有效成分主要從動(dòng)植物或礦物質(zhì)中提取，副作用小，增加劑量可使病情盡快好轉(zhuǎn)

B. 某人因受傷導(dǎo)致暗紅色血液不斷從小腿傷口流出，止血措施是指壓受傷血管近心端

C. 口對(duì)口吹氣時(shí)，救護(hù)者一只手托起病人下額，深吸一口氣后對(duì)著病人口部用力吹入

D. 骨折后，要及時(shí)正確地用夾板把骨折處兩端的關(guān)節(jié)固定起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料，分析并回答問(wèn)題：

材料一：據(jù)專家評(píng)估，由于人類的活動(dòng)，目前地球土的生物物種正在以比自然淘汰高達(dá)1000倍的速度滅絕。為了保護(hù)生物的多樣性，國(guó)際組織確定2010年“世界環(huán)境日”的主題是“多個(gè)物種、一顆星球、一個(gè)未來(lái)”。同時(shí)，聯(lián)合國(guó)確定2010年為“聯(lián)國(guó)世界生物多樣性年”。其目的是引起人們關(guān)注生態(tài)，關(guān)注物種，關(guān)注生物基因資源

材料二：藏羚羊是我國(guó)特有物種，它的羊絨比金子還要貴重，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。近年來(lái)，藏羚羊已瀕臨滅絕，然而偷獵者的槍聲仍不時(shí)響起。

（1）“生物多樣性”包括生物種類的多樣性、_____的多樣性和_____的多樣性。其中保護(hù)_____的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

（2）材料二反映了生物多樣性喪失的一個(gè)重要原因是_____。

（3）為了保護(hù)藏羚羊，有人提出組織力量消滅藏羚羊的天敵，這種做法_____（供選答案：“不可取”或“可取”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列特點(diǎn)中，與家鴿適應(yīng)飛行生活無(wú)關(guān)的是( )

A. 前肢變成翼 B. 身體呈流線型 C. 體表有羽毛 D. 足有四趾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一．某興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)植物園有紅豆杉、雪松、卷柏、葫蘆蘚、蘑菇等生物，下列有關(guān)闡述正確的是（　�。�

A. 葫蘆蘚、蘑菇都利用孢子繁殖，屬于孢子植物

B. 葫蘆蘚具有根、莖、葉的分化，能夠真正適應(yīng)陸地生活

C. 紅豆杉與雪松的共同特征比卷柏與雪松的共同特征多

D. 按形態(tài)結(jié)構(gòu)分，紅豆杉、雪松、卷柏、葫蘆蘚、蘑菇屬于植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不能體現(xiàn)生物特征的是 (　　)

A. 植物落葉B. H7N9病毒能繁殖后代

C. 含羞草受到碰觸葉片會(huì)合攏D. 鐘乳石慢慢長(zhǎng)大

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同步練習(xí)冊(cè)答案