15．能由小長大的物體不一定是生物√（判斷對錯）

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

解答 解：生物能生長和繁殖，但能由小長大的物體不一定是生物，如由小長大的鐘乳石，就不屬于生物，故題干說法正確．
故答案為：√

點評 理解好生物的共同特征是解決本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．自然界中靠動植物遺體生活的細菌和真菌的營養(yǎng)方式稱為（　�。�
A．異養(yǎng) 寄生B．異養(yǎng) 腐生C．自養(yǎng) 寄生D．自養(yǎng) 腐生

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．成語“鷸蚌相爭”中的鷸蚌兩種動物，體內(nèi)與外界氣體交換的場所分別是肺、鰓．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細胞分化的敘述正確的是（　�。�
A．細胞分化的結(jié)果使細胞數(shù)目增多B．在細胞分化的過程中液泡不斷增大
C．細胞分化的結(jié)果形成不同的組織D．細胞分化直接形成各種器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中能為生物體的生命活動提供能量的是（　　）
A．水B．糖類C．無機鹽D．氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請回答：
（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物部分和分解者．
（2）圖中，草的數(shù)量總是比食草動物多，含能量最少的生物是鷹．
（3）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在最初時間內(nèi)將增加．
（4）此圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥．”詩中的鶯和燕與飛行生活相適應的特點可以歸納為（　�。�
①有氣囊輔助呼吸       
②體內(nèi)受精、卵生      
③體表被覆羽毛
④有發(fā)達的胸肌         
⑤前肢變?yōu)橐?nbsp;         
⑥身體分為頭、頸、軀干和四肢．
A．①②③⑤B．①②⑤⑥C．①③④⑤D．①③④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．高等動物體和人體的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細胞→分裂→分化→整體B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)
C．細胞→組織→系統(tǒng)→個體D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于“探究綠葉在光下制造淀粉的實驗”敘述錯誤的是（　�。�
A．將植物黑暗一晝夜可使淀粉增多，使實驗現(xiàn)象更明顯
B．試驗中利用淀粉遇碘變藍、葉綠素溶于酒精等原理
C．給葉片脫色是為了使淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象更易觀察
D．遮光部分不變藍而未遮光部分變藍的對照說明植物在光下合成了淀粉

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