【題目】下列不是動(dòng)物在自然中的作用的是（　　）

A. 維持生態(tài)平衡 B. 幫助植物傳粉

C. 有機(jī)物的制造者 D. 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

【答案】C

【解析】動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物，而是直接或間接地以植物為食，屬于消費(fèi)者。動(dòng)物在自然界中的作用：①維持自然界中生態(tài)平衡，②動(dòng)物可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，③幫助植物傳粉、傳播種子。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，因此植物生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤。(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動(dòng)物探究“動(dòng)物的繞道取食行為”，得到結(jié)果如下表。分析數(shù)據(jù)可知三種動(dòng)物從低等到高等的順序是（ ）

A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→甲→乙 D. 甲→丙→乙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中，某興趣小組的同學(xué)把一定數(shù)量的鼠婦(用m表示)， 一半置于暗處，另一半置于較亮的環(huán)境中。試推測(cè)較暗環(huán)境中鼠婦數(shù)量變化的曲線是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物是（　　）

A. HIV病毒 B. 大腸桿菌 C. 蘑菇 D. 菊花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊，下列哪項(xiàng)不是氣囊的作用

Ａ．減輕身體比重 Ｂ．輔助呼吸

Ｃ．進(jìn)行氣體交換 Ｄ．散熱降溫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是(　　)

A. 滴加碘液后，①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色

B. ①與②對(duì)照，可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用

C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論

D. ②③對(duì)照，②號(hào)為對(duì)照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究“光對(duì)鼠婦分布的影響”實(shí)驗(yàn)中，在紙盒內(nèi)鋪上一層濕土（如下圖所示），中線為界，一側(cè)蓋上不透明紙板，一側(cè)蓋上玻璃板，這樣兩側(cè)就形成了陰暗和明亮的兩種環(huán)境。

圖中5只鼠婦大小不一，且都放入盒子明亮的一側(cè)。

待鼠婦平靜后，開(kāi)始觀察它們的動(dòng)向，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）該小組同學(xué)探究的問(wèn)題是：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？

作出的假設(shè)是________________________________________________。

（2）該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是____________。這樣除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做____________。

（3）該實(shí)驗(yàn)的方法步驟至少有3處錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出并改正。

①______________________________。

②______________________________________________。

③_____________________________________________。

6個(gè)學(xué)習(xí)小組改進(jìn)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，老師統(tǒng)計(jì)各組的第10次數(shù)據(jù)如下表。

環(huán)境

1

2

3

4

5

6

平均值

明亮

5

1

0

2

1

0

1.5

陰暗

5

9

10

8

9

10

8.5

（4）為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度，需要計(jì)算全班各組的____________。

（5）分析全班平均值得出的結(jié)論是___________________________。

（6）第1組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有較大差距，對(duì)此現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是_________________。

（7）用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)可以嗎？______為什么？_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，A-E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）整個(gè)人體都是由A發(fā)育而成的，A是_____。

（2）A通過(guò)_____形成B。在此過(guò)程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。

（3）B通過(guò)_____形成C，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒(méi)有的是[_____]_____。

（5）能共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_____和_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案