【題目】圖表示的是“生物進(jìn)化示意圖”,據(jù)圖回答問題。
(一)請把圖中1―5所表示的動物類別填寫在下列橫線上。1________2.________3.________4.________5.________
(二)如圖,藻類植物生活在________中,而被子植物大多生活在________上。線形動物與魚類相比,其結(jié)構(gòu)是________。
【答案】 爬行類 鳥類 裸子植物 環(huán)節(jié)動物 蕨類植物 水 陸地 簡單的
【解析】試題分析:在分類上,該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級是植物界和動物界,動物的進(jìn)化歷程為:原始生命→原生動物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→環(huán)節(jié)動物→軟體動物→節(jié)肢動物→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類,植物的進(jìn)化歷程為:原始生命→藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物,所以可得出1是爬行類,2是鳥類,3是裸子植物,4是環(huán)節(jié)動物,5是蕨類植物,藻類植物是最低等的植物類群,生活在水中,被子植物是最高等的植物類群,一般生活在陸地上,線形動物屬于無脊椎動物,魚類屬于脊椎動物,所以線形動物比魚類的結(jié)構(gòu)簡單。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】藍(lán)藍(lán)吃飯時狼吞虎咽,這種飲食習(xí)慣會影響食物的消化。主要是影響唾液對何種物質(zhì)的消化( )
A.蛋白質(zhì) B.淀粉 C.脂肪 D.維生素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一是農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng),圖二是食物鏈中三種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖,請分析回答:
(1)構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng),不可缺少的生物成分是________,各種生物所利用的能量最終來源于________.蠅蛆在該生態(tài)系統(tǒng)屬于________.
(2)若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈,則其能量流動方向為________(用“→”連接表示);其中可以表示生產(chǎn)者的是________,乙可對應(yīng)圖一中的________.
(3)人在圖一所示的食物網(wǎng)中,位于多個營養(yǎng)級,請計算:人每增加10克體重,需消耗農(nóng)作物________克(假設(shè)人的食物來源中,12是植物來源,另外12是動物來源,能量流動效率以10%計).
(4)圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中,直接影響蠅蛆生活的生物因素有________.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量能夠更多地被人類利用,原因是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示玉米種子的形成和萌發(fā)過程,請據(jù)圖分析,正確的敘述是( 。
A. ①結(jié)構(gòu)由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分組成
B. ②結(jié)構(gòu)會出現(xiàn)在所有被子植物的成熟種子中
C. 幼苗生長過程中只需氮、磷、鉀三種無機(jī)鹽
D. 結(jié)構(gòu)①②③構(gòu)成胚珠
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在碳循環(huán)中,碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)主要通過( )
A、蒸騰作用 B、呼吸作用 C、分解作用 D、光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上生存的生物多種多樣,科學(xué)家根據(jù)各類生物親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,用生物”進(jìn)化樹”(如圖所示)形象而簡明地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程.請據(jù)圖回答問題.
(1)圖中A代表的是原始生命,那生活在 中.
(2)根據(jù)進(jìn)化樹,可以判斷鳥類和哺乳類都是有共同的原始祖先B 進(jìn)化而來.
(3)從進(jìn)化樹可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢是由 到陸生,由簡單到復(fù)雜,留低等到高等.
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【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的.呼吸系統(tǒng)中的[]_____、咽、喉、[]_____、支氣管,是氣體進(jìn)出的通道,叫做呼吸道.
(2)氣管壁內(nèi)的纖毛向咽喉方向不停的擺,把呼吸道里的異物排出體外,就形成了痰.不能隨地吐痰的原因_____.
(3)吸入的氣體最后到達(dá)肺內(nèi)的_____里,它的外面包繞這豐富的_____,有利于人體與外界進(jìn)行_____.
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