【題目】軟體動物的主要特征是:柔軟的身體表面有___,大多具有____;運(yùn)動器官是___。

【答案】 外套膜 貝殼 足

【解析】軟體動物身體柔軟，體表有外套膜，大多有貝殼，運(yùn)動器官是足，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青霉菌體內(nèi)含有葉綠體，能自己制造有機(jī)物．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系。圖中a表示物質(zhì)，A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答問題：

(1)若a為米飯中的淀粉消化后的產(chǎn)物，則a是__________，它進(jìn)入細(xì)胞后在__________內(nèi)被氧化分解，為生命活動提供________。

(2)醫(yī)生在檢查病人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果該病人患有腎病，則可能是圖中過程[　]________________________________發(fā)生異常所致。

(3)取某健康人腎動脈、腎小囊和腎小管中的液體進(jìn)行分析，得到如表所示數(shù)據(jù)。據(jù)表分析可知，X液體取自圖中__________________所示結(jié)構(gòu)。Y液體取自圖中__________________所示結(jié)構(gòu)。

(4)人體的排泄器官除了腎臟，還有____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．太湖中的魚和蝦 B．黃山上的松樹

C．東海中的生物 D．公園里的池塘和其中的生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少______________。

（2）從圖中可以看出，本圖中有____條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成食物網(wǎng)。

（3）此圖中鷹所能獲得的能量最少的一條食物鏈___________。

（4）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將______________。

（5）此生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的起點(diǎn)是從__________開始的．能量流動的特點(diǎn)________。

（6）此圖中的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最少的生物是_______。

（7）在草原上適度放牧，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______能力；但如果在草原上過度放牧，就會嚴(yán)重破壞草場植被，破壞生態(tài)平衡，這個(gè)事例說明了__________________．

（8）土壤中的蚯蚓體表有黏液和剛毛，有助于在土壤中鉆穴和呼吸，而蚯蚓的活動又能改變土壤，使土壤變得疏松，并提高土壤的肥力，這一事例說明______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人在吸氣時(shí)，膈肌的運(yùn)動情況。此時(shí)，膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是(　　)

A. 收縮、縮小、下降

B. 舒張、擴(kuò)大、下降

C. 舒張、擴(kuò)大、升高

D. 收縮、擴(kuò)大、下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，人們食用的蔬菜瓜果大多來自于（ ）
A.蕨類植物
B.苔蘚植物
C.裸子植物
D.被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物體有關(guān)生理作用示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）若A表示二氧化碳，B表示氧氣，則該圖表示作用示意圖。
（2）若A表示氧氣，B表示二氧化碳，則該圖表示作用示意圖。
（3）若A表示水蒸氣，則說明植物體正在進(jìn)行的生理活動是。
（4）在植物體內(nèi)存在著兩種運(yùn)輸?shù)墓艿�，一種是通過把根吸收的水分輸送到植物體各處。另一種是通過把綠葉制造的有機(jī)物經(jīng)葉脈、葉柄．莖運(yùn)送到植株各處。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞內(nèi)的染色體，正常來源是（ ）

A．一半來自父方、一半來自母方

B．一半以上來自父方，一半以下來自母方

C．一半以下來自父方、一半以上來自母方

D．與父親相似的人，來自父方多，與母親相似的人，來自母方多

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