【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少______________。
(2)從圖中可以看出,本圖中有____條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成食物網(wǎng)。
(3)此圖中鷹所能獲得的能量最少的一條食物鏈___________。
(4)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將______________。
(5)此生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的起點是從__________開始的.能量流動的特點________。
(6)此圖中的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最少的生物是_______。
(7)在草原上適度放牧,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______能力;但如果在草原上過度放牧,就會嚴重破壞草場植被,破壞生態(tài)平衡,這個事例說明了__________________.
(8)土壤中的蚯蚓體表有黏液和剛毛,有助于在土壤中鉆穴和呼吸,而蚯蚓的活動又能改變土壤,使土壤變得疏松,并提高土壤的肥力,這一事例說明______________________。
【答案】 非生物成分和分解者 5 草→鼠→蛇→鷹 先增多后減少 生產(chǎn)者(或草)通過光合作用固定太陽能 單向流動逐級遞減 草 自我調(diào)節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境
【解析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)。非生物部分包括陽光、空氣和水等。
(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣和水等。植物草是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物鼠、狐、兔、蛇、鷹是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草,鼠、兔等為動物是消費者。所以圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物部分和分解者。
(2)(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。該食物網(wǎng)中有5條食物鏈,即:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,圖中最長的一條食物鏈可表示為:草→鼠→蛇→鷹。在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈傳遞是單向、逐級遞減的。所以此圖中鷹所能獲得的能量最少的一條食物鏈就是最長的食物鏈。
(4)狐、鷹都捕食兔、鼠,如果狐被大量捕殺,鷹獲得食物量就增多,數(shù)量也會增多。鷹在大量增多后,兔、鼠的數(shù)量就會大量減少,隨之鷹的數(shù)量也隨之減少。所以如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先增多后減少。
(5)能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入(通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學能)、傳遞(流入下一營養(yǎng)級,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的過程。營養(yǎng)級越多,能量流動中消耗的能量就越多,所以,營養(yǎng)級越高,儲能越少,個體數(shù)量越少。一般地說:從生產(chǎn)者固定太陽能開始,輸入到下一營養(yǎng)級的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級,沿著食物鏈向后傳遞,生物的數(shù)量越來越少,這說明能量流動的特點是逐級遞減。
(6)生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累,因此營養(yǎng)級別最低的生物,其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最燒。在該生態(tài)系統(tǒng)中草所處的營養(yǎng)級別最低,其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會最少。(7)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但這種自我調(diào)節(jié)能力有一定限度的,如果外界干擾超過了這種限度時,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。例如,如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴重破壞草場植被,造成土地沙化,草場就很難恢復(fù)原樣了。
(8)生物必須依賴于一定的環(huán)境和適應(yīng)環(huán)境才能生存。蚯蚓生活在土壤中,身體呈長圓柱形可以減少鉆土時的阻力,體色與土壤顏色相近有保護作用,體表有粘液有潤滑作用并能完成呼吸,減少鉆土時的摩擦力,表明蚯蚓適應(yīng)在土壤中穴居生活。蚯蚓在土壤中鉆洞使土壤疏松,蚯蚓的糞便中含有多種無機鹽增加了土壤肥力,這一事例說明生物在適應(yīng)環(huán)境的同時還能影響環(huán)境。這一事例說明生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境。
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【題目】在玉米開花季節(jié),如果遇到連綿陰雨天,常會造成減產(chǎn)。其原因是( )
A. 陽光不足,光合作用降低
B. 雨水將花粉打濕,影響風力傳粉
C. 雨水過多,導(dǎo)致根的呼吸作用降低
D. 雨水沖刷,造成土壤肥料大量流失
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【題目】如圖是伸肘動作的產(chǎn)生模式圖,從圖中可以看出:
(1)一塊肌肉由[1]_____[2]_____兩部分組成.
(2)當一個人伸肘時,肱二頭肌處于_____狀態(tài),肱三頭肌處于_____狀態(tài).
(3)要想完成任何一個動作,都要在_____系統(tǒng)的支配下,通過_____系統(tǒng)、_____系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的配合來完成.
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【題目】(8分)東營市十大名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品“臨合蜜瓜”,香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消費者喜愛。臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培,春末上市(下圖)。請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題:
(1)蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋,其目的是___________________,提高種子的萌發(fā)率。
(2)果實慢慢成熟的過程的中,需要大量的水分和無機鹽,它們是通過植株根尖的_________吸收,吸收的水分主要用于________________。
(3)下圖是某溫室從16點開始持續(xù)密封24小時,測得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是________________________;曲線BC段下降的原因是__________________________________。
(4)學習了物理光學的有關(guān)知識后,生物興趣小組的同學產(chǎn)生了疑問,既然日光由紅、藍、黃等七色光構(gòu)成,那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎?帶著這個問題,實驗小組的同學廣泛查閱資料,得知葉綠體中的色素對紅光和藍紫光吸收的量最大。實驗小組設(shè)計了如下的方案,來探究不同的單色光對植物光合作用的影響。
①選擇一棵生長旺盛的植株,__________________________________。
②將紅色、藍紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。(注:某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過)
③將這四種不同顏色的小紙片__________________________________。
④日光下照射幾小時后,將實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片脫色。
⑤清水漂洗葉片,滴加碘液,觀察實驗部位顏色變化。
請預(yù)測實驗現(xiàn)象:_______________________________________________________________
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【題目】2018年5月15日,在“月宮一號”內(nèi)進行的“月宮365”實驗取得圓滿成功。在“月宮一號”內(nèi),人類生活所必需的物質(zhì)可以循環(huán)再生。
(1)如圖表示“月宮一號”內(nèi)各生物間的物質(zhì)流動,圖中有______條食物鏈,其中人獲得能量最多的一條食物鏈是____________。
(2)圖中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中作為__________起作用,要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少______________。
(3)從動物行為的獲得途徑來看,黃粉蟲取食植物的行為屬于______________________。
(4)黃粉蟲的生殖發(fā)育過程與蝗蟲的生殖發(fā)育過程相比,多了一個________,屬于________________。
(5)若人每天要獲得100焦的能量,則至少需要消耗植物__________焦。
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【題目】如圖分別是耳的結(jié)構(gòu)示意圖和神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)學校的生活豐富多彩。你能夠聽到下課鈴聲,是因為聲波引起圖1中[3]的振動,刺激了[2]內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞,并最終產(chǎn)生了聽覺。
(2)你能夠看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,手指感覺到饅頭的溫熱,都是靠分布在身體不同部位的獲取信息,這些感覺最終都是在形成的。
(3)當遇到巨大聲響時,孫悟同學立刻張開口并堵住耳朵,他這樣做對嗎?。
(4)神經(jīng)元包括[①]和[]突起兩部分。
(5)圖2中③叫做 , 它是末端的細小分支。
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【題目】下面是某學生制作并觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的相關(guān)內(nèi)容,請據(jù)圖示回答問題:
(1)若使用圖1所示的鏡頭,觀察到的物像放大倍數(shù)是倍.此時,從目鏡內(nèi)看到的物像是放大的像。
(2)實驗中對細胞進行染色的液體應(yīng)是圖2中的。
(3)該組同學觀察到的細胞結(jié)構(gòu)與圖3中的(填“甲”或“乙”)結(jié)構(gòu)相同。
(4)甲、乙兩種細胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是 , 它們的控制中心是。
(5)觀察時,發(fā)現(xiàn)視野中有污物“丁”存在。移動裝片污物不動,更換目鏡后,污物仍不動,則說明污物在(填“裝片”或“物鏡”或“目鏡”)
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【題目】春回大地,百花盛開。聰明的你知道花是怎樣結(jié)出果實的嗎?下圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖,請分析回答:
(1)一朵花中最重要的兩個結(jié)構(gòu)是和。
(2)春暖花開,花叢中蜜蜂喧鬧,蝴蝶飛舞,蜜蜂和蝴蝶可以幫植物。
(3)圖中4是 , 它是由花粉萌發(fā)形成的。
(4)受精作用已經(jīng)完成,將發(fā)育成果實,受精卵發(fā)育成。
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