【題目】如圖表示的是根尖的幾種細(xì)胞,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖D是__________細(xì)胞,位于根尖最尖端,具有_________作用。

(2)根的生長(zhǎng)是連續(xù)的。圖A表示的是當(dāng)前根尖的某一部位細(xì)胞的形態(tài),過(guò)一段時(shí)間,它的形態(tài)將是__________(填字母表示)。

(3)圖B表示的是___________區(qū)細(xì)胞,是吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位,因?yàn)樵摷?xì)胞向外突起形成了_________。

(4)根據(jù)所學(xué)的根尖知識(shí),據(jù)圖分析可知,圖中所示的四種細(xì)胞從根尖頂端向上的順序依次是_________________ 。(用圖中字母表示)

【答案】根冠保護(hù)B成熟根毛DCAB

【解析】

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。圖中A是伸長(zhǎng)區(qū),B是成熟區(qū),C是分生區(qū),D是根冠。

(1)圖中的D根冠,位于根的最尖端,具有保護(hù)作用。

(2)A表示的是當(dāng)前根尖中伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞的形態(tài),過(guò)一段時(shí)間,細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開(kāi)始分化,表皮一部分向外突起形成根毛,它的形態(tài)將是B。

(3)在伸長(zhǎng)區(qū)的上部是B成熟區(qū),細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開(kāi)始分化,表皮一部分向外突起形成根毛,是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。

(4)圖中A是伸長(zhǎng)區(qū),B是成熟區(qū),C是分生區(qū),D是根冠。所以圖中所示的四種細(xì)胞從根尖頂端向上的順序依次是DCAB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】國(guó)家全面放開(kāi)二孩生育的消息一公布,就引起了社會(huì)的巨大反響。對(duì)于符合條件的夫婦生不生二孩的想法,某廣播電視臺(tái)記者隨機(jī)對(duì)100名符合生物條件的觀眾進(jìn)行了采訪。調(diào)查結(jié)果現(xiàn)實(shí),選擇生二孩的占了46%,放棄生二孩和觀望猶豫者還是占了大多數(shù)。而“全面放開(kāi)二孩,生男生女”的調(diào)查結(jié)果顯示,47%的被調(diào)查者表示,生男生女都可以,想要生女孩的占了34%,而有19%的被調(diào)查者表達(dá)了要生男孩的愿望。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)記者對(duì)100名符合生育條件的觀眾進(jìn)行了采訪調(diào)查,屬于調(diào)查法中的____________。為了避免人為因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響,調(diào)查時(shí)要做到_____________。

(2)從題目中的數(shù)據(jù)分析可知,具有不偏好生男孩想法的占_________ %,說(shuō)明中國(guó)人對(duì)男孩有傳統(tǒng)偏好的觀念發(fā)生了_________。

(3)將題中“生還是不生”這一問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果化為百分比制成餅狀圖。______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由于生態(tài)系統(tǒng)不是各自獨(dú)立,而是有密切聯(lián)系的,所以人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響也具有全球性。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)分析回答:

(1)如圖的食物網(wǎng)中有多條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈_________。

(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生物的能量來(lái)源于_________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鼠的數(shù)量增多時(shí),植被并不會(huì)被破壞,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)可以通過(guò)___________能力,克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和外來(lái)干擾因素的影響以維持生態(tài)平衡,但是當(dāng)破壞超過(guò)了這種能力,生態(tài)系統(tǒng)將遭到破壞。

(4)為了更好的保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園,我們應(yīng)該注意___________。

(5)細(xì)菌和真菌可以將草的枯葉和動(dòng)物的遺體、糞便分解為二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽供植物重新利用。因此,細(xì)菌真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是__________

(6)如果將此生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物消滅,物質(zhì)循環(huán)________(填“能”或“不能”)進(jìn)行,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物的作用是___________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于體溫恒定的動(dòng)物是

鯽魚(yú),家鴿,青蛙,熊貓,蚯蚓,麻雀,蝗蟲(chóng),

A. ①③⑤⑦ B. ②④⑥⑧ C. ①②③④ D. ⑤⑥⑦⑧

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在“互聯(lián)網(wǎng)+新農(nóng)業(yè)應(yīng)用”中,農(nóng)民通過(guò)控制系統(tǒng)對(duì)大棚內(nèi)的溫度、水分、二氧化碳、光等實(shí)時(shí)監(jiān)控,為農(nóng)作物提供最佳的生長(zhǎng)環(huán)境。下圖是葉肉細(xì)胞示意圖,1~6 表示葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過(guò)程;卮鹣铝袉(wèn)題。

(1)圖中 5 表示的氣體是_______

(2)大棚中安裝土壤溫濕度傳感器可檢測(cè)土壤中的含水量,實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物的自動(dòng)灌溉。根吸收的水分主要用于_______作用。

(3)大棚中安裝二氧化碳發(fā)生器, 請(qǐng)寫(xiě)出該發(fā)生器產(chǎn)生的氣體在葉肉細(xì)胞中被利用的反應(yīng)式:________。

(4)夜晚通過(guò)控溫系統(tǒng)降低溫度,主要抑制發(fā)生在________(部位)的生理作用。為提高大棚農(nóng)作物 產(chǎn)量,還可以采用的措施是_______(答對(duì)一點(diǎn)得分)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為昆蟲(chóng)的發(fā)育模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)昆蟲(chóng)一生經(jīng)歷了不同階段,若圖B表示昆蟲(chóng)發(fā)育的蛹期,則圖C可表示昆蟲(chóng)發(fā)育的_______時(shí)期。

(2)詩(shī)云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。春蠶的發(fā)育過(guò)程可用圖中字母和箭頭表示為______________________,該發(fā)育過(guò)程屬于_________________。

(3)蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示為______________________。蝗蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),以農(nóng)作物為食,在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是圖中_______期(填字母)

(4)你熟悉的昆蟲(chóng)中_________與蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程相同。(寫(xiě)出一種即可)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】目前人們認(rèn)為很理想的一種生物反應(yīng)器是乳房生物反應(yīng)器,牛、羊的乳房之所以能生產(chǎn)我們需要的物質(zhì),是因?yàn)榭茖W(xué)改造了它們的

A.乳房 B.細(xì)胞核 C.染色體 D.遺傳基因

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與人伸肘相關(guān)的敘述中,正確的是

A. 肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張 B. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張

C. 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮 D. 肱二頭肌和肱三頭肌都舒張

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