【題目】在炎熱的夏天，植物體不會(huì)由于赤熱的陽(yáng)光暴曬而灼傷，這是因?yàn)橛校?）的緣故。

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 揮發(fā)作用 D. 蒸騰作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為肺泡與血液間氣體交換的示意圖，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的氣體，箭頭表示血液流動(dòng)或氣體進(jìn)出的方向．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.a和b分別表示氧氣和二氧化碳
B.甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血
C.與甲相比，丙內(nèi)的血液含有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.乙和肺泡的壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體的血液循環(huán)中，對(duì)運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物起重要作用的是：

A. 紅細(xì)胞 B. 白細(xì)胞 C. 血小板 D. 血漿

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)能利用不同的細(xì)菌或真菌加工制作發(fā)酵食品．釀制葡萄酒主要利用到（ ）
A.乳酸菌
B.醋酸桿菌
C.大腸桿菌
D.酵母菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人說(shuō)，森林是地球的肺，它通過(guò)植物的_______________，吸收大量的_________，釋放大量的________________，所釋放的_________除了供自身需要外，還供給人和動(dòng)物進(jìn)行_________，它還能通過(guò)__________________作用，調(diào)節(jié)空氣濕度，維持生態(tài)平衡。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極參加_________活動(dòng)，大力提高綠化覆蓋面積。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)到有甜味．李陽(yáng)同學(xué)猜測(cè)：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的．為了驗(yàn)證這一猜測(cè)，他做了如下實(shí)驗(yàn)：
I：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用．
II：取一只潔凈的試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作；

（1）李陽(yáng)同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬 ．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色，原因是 ．
（3）李陽(yáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察的消化作用．
（4）劉明同學(xué)認(rèn)為李陽(yáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，應(yīng)該改進(jìn)：再取一支試管，編號(hào)為2號(hào)試管，進(jìn)行相似的操作，其中，過(guò)程B中的“滴加唾液”改成滴加 ， 其余步驟不變．在過(guò)程D中，加碘液后2號(hào)試管中的物質(zhì)顏色為 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】炎炎夏日，植物的葉片沒(méi)有被灼傷，能降低植物體的溫度的原因是（ ）

A．光合作用 B．蒸騰作用

C．呼吸作用 D．蒸發(fā)作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體力勞動(dòng)的人一日三餐中吃得最多的食物應(yīng)是肉、奶、蛋．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是人體屈肘和伸肘的動(dòng)作示意圖，圖乙是人體關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中的_______表示的是伸肘動(dòng)作，其中的a、b分別表示的是_______和_______。

（2）從結(jié)構(gòu)層次上看，一塊完整的骨骼肌屬于_______。

（3）圖乙所示的關(guān)節(jié)在軀體運(yùn)動(dòng)中起_______的作用。[①]和[④]周?chē)蒣②] _______包裹著；[③] _______中有 ，能減少關(guān)節(jié)之間的摩擦。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案