A. | 望梅止渴 | B. | 談虎色變 | C. | 嗷嗷待哺 | D. | 畫餅充饑 |
分析 非條件反射與條件反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與.沒有大腦皮層參與的,神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是非條件反射,反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是條件反射.
解答 解:非條件反射是指人生來就有的先天性反射.是一種比較低級的神經(jīng)活動,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.如C嗷嗷待哺;
條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級的神經(jīng)活動,是高級神經(jīng)活動的基本方式.如:A望梅止渴、B談虎色變和D畫餅充饑,都是出生后才有的,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的復(fù)雜反射.
故選:C.
點評 回答此題的關(guān)鍵是明確條件反射和非條件反射的區(qū)別.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的DNA片斷 | |
B. | 生物的每種性狀通常由一對基因控制 | |
C. | 控制生物性狀的基因有顯性和隱性之分 | |
D. | 隱性基因是控制的性狀無法表現(xiàn)的基因 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裸地 | B. | 茂密的灌叢 | C. | 樹林 | D. | 任意一組 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “試管嬰兒”的誕生應(yīng)用了克隆技術(shù) | |
B. | 利用組織培養(yǎng)技術(shù)可以獲得變異植株幼苗 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本原理是基因控制性狀 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因食品的潛在威脅在于它易引發(fā)倫理問題 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 捕食 | B. | 競爭 | C. | 合作 | D. | 寄生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三者都是單細胞生物 | B. | 大腸細菌主要進行孢子生殖 | ||
C. | 腺病毒只能寄生在活細胞中 | D. | 大腸細菌和酵母菌都有細胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 桃樹的種子由受精卵發(fā)育而來 | |
B. | 用嫁接的方法繁殖可保持果樹的優(yōu)良性狀 | |
C. | 雌蛙產(chǎn)在水中的卵是受精卵 | |
D. | 蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 脊髓和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分 | |
C. | 小腦調(diào)節(jié)心跳等人體基本的生命活動 | |
D. | 效應(yīng)器能夠感受刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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