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3．綠色植物通過光合作用維持碳-氧平衡．√（判斷對錯）

分析 植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定．

解答 解：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡．
公式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（淀粉）+氧氣，故此題說法正確．
故答案為：√．

點評 理解光合作用的概念和意義是解答此類題目的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在觀察蚯蚓的運動時，分析正確的是（　�。�
A．選用不同的物體表面目的是觀察蚯蚓怎么運動
B．不停的向蚯蚓身上滴加清水是為了刺激蚯蚓運動
C．為了得出科學結論，每塊物體表面應多放幾只蚯蚓
D．做完實驗后，要將蚯蚓扔到垃圾桶里

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．聽覺感受器是（　�。�
A．鼓膜B．中耳C．耳蝸D．大腦皮層

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．仔細觀察如圖，回答下列問題

（1）圖中標號④指的結構是子葉，其主要作用是貯存養(yǎng)料．
（2）種子在萌發(fā)的時候，最先突破種皮的是標號③所指的結構
（3）將種子各部分結構將來發(fā)育成幼苗的相應結構序號填在橫線上
①--A；②--B；③--C．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．植物果實和種子是由花的相應部分發(fā)育來的，請選擇它們的對應關系：子房C；胚珠D；受精卵B．
A、果皮  B、胚  C、果實   D、種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是三種生物的相同結構示意圖，甲、乙、丙分別是（　�。�
A．病毒、細菌、霉菌B．霉菌、細菌、病毒C．病毒、霉菌、細菌D．細菌、病毒、霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是豌豆生長發(fā)育示意圖，請分析回答問題：

（1）圖示A→B過程中，最先突破種皮的是胚根．此過程中所需營養(yǎng)來自種子中的子葉．
（2）豌豆種子進行圖中A→B→C的發(fā)育過程，必需滿足的環(huán)境條件是一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度
（3）在豌豆生長發(fā)育過程中，還需要根從土壤中吸收多種無機鹽，進行吸收的主要區(qū)域是根尖的成熟區(qū)．
（4）豌豆的果實F是由E中的子房發(fā)育形成的
（5）從E→F過程中，必需經過傳粉和受精兩個重要的生理過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．肺活量是指（　　）
A．一分鐘內肺呼出的氣體量
B．一分鐘內肺吸進的氣體量
C．盡力吸氣后肺內最大氣體量
D．盡力吸氣后再盡力呼氣所呼出的氣體量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．生物種類的多樣性的實質是（　�。�
A．形態(tài)的多樣性B．基因的多樣性
C．生存環(huán)境的多樣性D．數(shù)量的多樣性

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