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【題目】美國格里芬湖美洲短吻鱷大批神秘死亡,科學團隊經過6年時間的調查才了解真相。人類活動和農業(yè)生產使湖水富營養(yǎng)化,致使藍藻大量繁殖、瘋狂生長,導致大量的水生植物、魚類死亡,水質惡化;只有美洲真鰶喜歡這種環(huán)境,短吻鱷長期的單一以美洲真鰶為食,會造成維生素B1缺乏,進而損傷了大腦導致幾百條短吻鱷死亡。下圖是格里芬湖生態(tài)系統(tǒng)食物網示意圖,請據圖分析回答以下問題:

(1)短吻鱷是這個生態(tài)系統(tǒng)中的頂級________,不能自己制造有機物,需要攝食從食物中獲取物質和_______________。

(2)水質惡化是生態(tài)因素中的____________因素。

(3)圖中共有________條食物鏈,請寫出一條 最長的食物鏈________

(4)格里芬湖生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,說明生態(tài)系統(tǒng)的_____________能力是有限的;其中最根本的原因是___________________造成的。

【答案】 消費者 能量 非生物 6 水生植物→小蝦→鱸魚→美洲短吻鱷 自我調節(jié) 人類活動和農業(yè)生產

【解析】試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分又包括生產者、消費者和分解者;(2)在一個生態(tài)系統(tǒng)中數量最多的是生產者(綠色植物),其營養(yǎng)級別越高,數量就越少,生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物進行光合作用制造有機物,滿足自身的需要是生產者,而動物大多直接或間接的以生產者為食是消費者;(3)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,據此可以解答本題

(1)根據食物鏈的起點是生產者,終點是消費者,存在一種吃與被吃的關系,可以判斷出水生植物和藍藻是食物鏈的起點,為生產者,是生態(tài)系統(tǒng)中數量最多的生物;而其余的為消費者,短吻鱷是這個生態(tài)系統(tǒng)中的頂級消費者,細胞內不含有葉綠體,不能進行光合作用,以現(xiàn)成的有機物為食物,必須直接或間接地以植物為食,從食物中獲取物質和能量;(2)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素,非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等,材料中的人類活動和農業(yè)生產使湖水富營養(yǎng)化,致使藍藻大量繁殖、瘋狂生長,導致大量的水生植物、魚類死亡,水質惡化,其中水質惡化是生態(tài)因素中的非生物因素;(3)該食物網中有6條食物鏈,分別是:水生植物小雜魚藍鰓太陽魚美洲短吻鱷;水生植物小雜魚鱸魚美洲短吻鱷;水生植物小蝦藍鰓太陽魚美洲短吻鱷;水水生植物小蝦鱸魚美洲短吻鱷;水生植物鱸魚美洲短吻鱷;藍藻美洲真鰶美洲短吻鱷生物種類最多的食物鏈是最長的食物鏈,該食物網中最長的食物鏈是:水生植物→小蝦→鱸魚→美洲短吻鱷;(4)生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的,所以生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力是有一定限度的,當人為的或自然因干擾超過了這種限度時,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞,格里芬湖生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有限的,其中最根本的原因是人類活動和農業(yè)生產造成的

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈中的生物體,大小相差懸殊,外部形態(tài)千姿百態(tài),內部結構繁簡不一,生活環(huán)境也紛繁復雜。生物體是怎么構成的呢?請同學們依據所學知識回答下列問題:

1)環(huán)保小組的同學在對輕度污染的水域進行檢測時發(fā)現(xiàn),蒲草細胞內某種有毒物質的含量遠遠低于其周圍污水中的含量,這是由于圖1[ ]____的作用;蒲草細胞中進行光合作用的場所是圖1中的[ ]_____。

2)小小的指紋包含了人體重要的信息,目前在我國的身份證登記項目中增加了指紋信息,控制指紋信息的遺傳物質儲存在圖1[ ]______中。

3)細胞在分裂之前,首先要完成____的復制,保證新細胞與親代細胞的一致。

4)圖2表示的過程為_____,其結果是形成了不同的________.

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【題目】下圖為綠色植物光合作用示意圖,AB表示某些物質,請據圖回答下問題。

(1)光合作用主要發(fā)生在植物葉肉細胞的__________中。

(2)物質A是一種氣體,它是光合作用的原料之一__________,物質A主要通過葉片表面的__進入葉片內部。

(3)綠色植物在夜晚一般不能進行光合作用,原因是缺少外界條件__________。

(4)如果做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗,實驗前要將植物放在黑暗處一晝夜的目的是________。

(5)綜上所述,光合作用實質上就是制造____________,儲存_________,并釋放__________的過程。

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【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動,某興趣小組的同學設計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是( 。

A. 甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內的淀粉運走耗盡

B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細木條復燃

C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D. 丁裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產生了二氧化碳

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【題目】松、竹、梅三種植物在分類上分別屬于( )

A. 松、竹是裸子植物 ,梅是被子植物 B. 梅、竹是裸子植物,松是被子植物

C. 竹是裸子植物,松、梅是被子植物 D. 松是裸子植物,竹、梅是被子植物

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【題目】下圖是某同學在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細胞的四個視野。在下列關于結構名稱與功能的表述中,說法不正確的是

A. ①區(qū)域的細胞出現(xiàn)了液泡,是細胞伸長最快的部位

B. ②區(qū)域表皮細胞向外凸起形成根毛,是吸收無機物最活躍的部位

C. ③區(qū)域沒有分裂能力,但能對根尖起到保護作用

D. ④區(qū)域不但具有分裂增生能力,還能吸收少量的水分和無機鹽

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【題目】狼與虎的親緣關系比貓與虎的親緣關系近。_____

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【題目】下列植物中,有活化石之稱的是(

A.柳樹 B.水杉 C.蘇鐵 D.梧桐

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【題目】閱讀資料,回答下列問題。

“艾窩窩”是北京傳統(tǒng)的清真小吃。它歷史悠久,早在明萬歷年間內監(jiān)劉若愚在《酌中志》中寫道:“以糯米夾芝麻為涼糕,丸而餡之為窩窩” 。關于艾窩窩的一首民謠道貌岸然出了它的做法:“白黏江米入蒸鍋,什錦餡兒粉面搓。渾似湯圓不待煮,清真喚作艾窩窩!逼涮攸c是色澤雪白,形如球狀,質地黏軟,口味香甜。

(1)請你分析“艾窩窩”的食材,包括:①糖類,②________ , ③_________三大能源物質,以及維生素B1,鈣,磷,鐵等營養(yǎng)物質。

(2) 人體攝食“艾窩窩”后,食物的消化從口腔開始。食物入口,首先要經過牙齒切斷、撕裂、磨碎,同時舌把食物與唾液攪拌混合,形成食團,易于下咽。通過生物課所學知識,唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對淀粉的消化作用”,某生物興趣小組的同學設計了如表所示的實驗方案。請分析回答:(注:艾窩窩中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘液會呈現(xiàn)藍色,可用此顏色反應來鑒別淀粉的有無。)

組別

1

2

3

4

艾窩窩碎屑或

艾窩窩塊

適量艾窩窩碎屑

適量艾窩窩碎屑

適量艾窩窩塊

適量艾窩窩碎屑

唾液/清水

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

A

溫度

37℃

100℃

加入碘液

5滴

①若將1號和2號試管進行對照,這兩組實驗的除了唾液的有無以外,其余條件應__________。該實驗的變量是_________________. 根據唾液淀粉酶的作用推測,1號和2號試管中加入碘液后,呈現(xiàn)藍色的是________號試管。

②要探究牙齒的磨碎作用對淀粉分解的影響,應該選用__________兩組試管進行對照實驗。

③若要利用1號和4號試管進行對照實驗,探究溫度對唾液淀粉酶分解淀粉的影響,請對如表實驗方案中的A處進行補充完善_______________________:。

(3)圖中甲、乙、丙三條曲線分別代表三大營養(yǎng)物質在消化系統(tǒng)中的消化過程, ________條曲線是淀粉的消化過程,從圖中可以看出,它主要是在階段______(填字母),即__________結構中被消化的。

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