【題目】下面是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)該食物網(wǎng)中有_____條食物鏈組成,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>_____。
(2)食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的___關(guān)系建立起來(lái)的。
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的_____,動(dòng)物屬于______,要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要添加的生物成分是______。
(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動(dòng)所需要的能量都是來(lái)自綠色植物通過(guò)_____固定的光能。
(5)在這個(gè)食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的是_____,最少的是_____。圖中鷹與蛇的關(guān)系是_____。
【答案】4 草→植食昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹 吃與被吃(或捕食) 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者 光合作用 草 鷹 捕食與競(jìng)爭(zhēng)
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(1)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→植食昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹,因此該食物網(wǎng)中有4條食物鏈組成,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰?/span>→植食昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。因此,生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的捕食關(guān)系建立起來(lái)的。
(3)草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此該食物網(wǎng)中草屬于生產(chǎn)者;圖中動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,必須直接或間接的依靠草制造的有機(jī)物維持生活,因此兔、鼠、植食昆蟲(chóng)、青蛙、蛇和鷹都屬于消費(fèi)者。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。因此在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要添加的生物成分是分解者。
(4)能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ) ,在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動(dòng)的過(guò)程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。
(5)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多。在這個(gè)食物網(wǎng)中草是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),所以數(shù)量最多的是草,數(shù)量最少的是鷹。在此生態(tài)系統(tǒng)中,鷹以蛇為食,同時(shí),鷹和蛇都以鼠為食,所以,鷹與蛇之間既存在捕食又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)類的混合放養(yǎng)能提高產(chǎn)量的原因是( )
A.相互提供餌料
B.能夠改善魚(yú)的生活環(huán)境
C.增強(qiáng)魚(yú)的繁殖能力
D.充分利用空間和水域中各種天然餌料
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【題目】光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò) , 利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放出 的過(guò)程.
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【題目】我國(guó)古代勞動(dòng)人民把長(zhǎng)有“綠毛”的糨糊涂在傷口上預(yù)防傷口發(fā)炎,這是利用( )分泌的抑菌物質(zhì).
A.鏈球菌
B.青霉
C.曲霉
D.白僵菌
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【題目】如圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則,其探究的變量是______。
(2)操作步驟3將兩試管放在37℃的溫水中,這樣做的原因是______。
(3)預(yù)測(cè)步驟4滴加碘液后______號(hào)試管不變藍(lán),原因是______。
(4)本實(shí)驗(yàn)想要證明的是口腔內(nèi)的唾液對(duì)淀粉能進(jìn)行______(物理性化學(xué)性)消化。
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【題目】蛔蟲(chóng)在人體的小腸內(nèi)不會(huì)被消化的原因是( 。
A.蛔蟲(chóng)能躲避消化液
B.蛔蟲(chóng)體表細(xì)胞更新快
C.蛔蟲(chóng)生殖能力發(fā)達(dá)
D.蛔蟲(chóng)體表有角質(zhì)層
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【題目】在腔腸動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)中,不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一層結(jié)構(gòu)是( )
A.外胚層
B.內(nèi)胚層
C.中膠層
D.觸手
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【題目】模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。某同學(xué)利用一些材料制作了一個(gè)骨骼肌牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)的模型,如圖中的木板代表( )
A.骨B.骨骼肌C.關(guān)節(jié)D.肌腱
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