【題目】.某同學設計下表實驗探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”,請分析回答。
編號 | 加入物質 | 溫度(℃) | 時間(min) | 加碘液后的現(xiàn)象 |
① | 淀粉糊、清水 | 37 | 5 | 變藍 |
② | 淀粉糊、唾液 | 37 | 5 | 不變藍 |
③ | 淀粉糊、唾液 | 5 | 5 | 變藍 |
(1)選用碘液的目的是______。
(2)若以其中的②和③為一組對照實驗,則實驗的變量是______,其他條件應______。②號試管加碘后呈現(xiàn)的現(xiàn)象說明______。
(3)若以其中的①和②為一組對照實驗,則實驗的變量是______。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鼠婦又稱“潮蟲”,生活在陰暗、潮濕、溫暖的地方。在“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”活動中,某班同學選擇了探究光對鼠婦分布的影響,設計的實驗方案有以下三個:
方案一:①在干燥的紙盒內,放入潮濕的土壤;②以中線為界,一邊用黑紙?zhí)幚硇纬梢粋黑暗的環(huán)境,一邊不作處理;③把紙盒放在明亮的地方;④將10只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況。
方案二:①在干燥的紙盒內,一側放入潮濕的土壤,另一側放入干燥的土壤;②把紙盒放在明亮的地方;③將2只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況。
方案三:①在干燥的紙盒內,一側放入潮濕的土壤,另一側放入干燥的土壤,再用黑紙板蓋在有潮濕土壤的一側;②把紙盒放在明亮的地方:③將10只鼠婦放在紙盒的中央,觀察鼠婦的分布情況。
請根據(jù)以上資料完成下列各題:
(1)請你對該班同學探究的問題作出假設:_______________。
(2)以上設計的三個方案中,比較合理的是________________。
(3)請對不合理的方案選擇其中一個說明理由:。_________________
(4)在方案正確的前提下,一次實驗不能說明問題,應該(______)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】正常情況下,血漿、原尿和尿液中都含有的物質是( )
①大分子蛋白質 ②葡萄糖 ③水 ④無機鹽 ⑤尿素
A. ②③④ B. ①④⑤ C. ③④⑤ D. ①②③
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【題目】下列說法中不正確的是( )
A.先天性行為是動物生來就有的、由遺傳物質控制的、可保證動物基本生存能力的行為
B.動物的大腦皮層越發(fā)達,學習能力就越強
C.動物行為的產生與生活環(huán)境沒有任何關系
D.動物的復雜行為需要神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)等共同協(xié)調完成
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【題目】為了了解校園里的植物,老師帶領著同學們在校園內進行調查。下列關于調查的敘述中錯誤的是
A. 調查首先要明確調查目的和調查對象
B. 調查要設計合理的調查方案
C. 抽樣調查比普查結果更加準確
D. 調查包括普查和抽樣調查
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【題目】某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗 :
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
有無唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處加入___________,與1號試管起__________________作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用______________和_______________兩只試管進行對照實驗。
(3)實驗結果是________號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是_________________。
(4)有的同學提出“出來以上三個試管外,還要設置第四個試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”。你認為第四個試管的設置____________(填“有”或“無”)必要。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的手上有許多骨,關節(jié)圍繞骨可以做各種比較精細的動作.在完成動作的過程中這些骨所起的作用是( )
A.調節(jié)作用
B.動力作用
C.支點作用
D.杠桿作用
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【題目】匹配題
(1)將下列動物與它們的運動方式配對。
A.行走 B.游泳 C.爬行 D.飛行 E.跳躍
①草魚 ②蜈蚣 ③狼狗 ④袋鼠 ⑤蝴蝶
(2)將下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為配對。
A.繁殖行為 B.防御行為 C.社群行為 D.攻擊行為 E.節(jié)律行為
①草魚 ②蜈蚣 ③狼狗 ④袋鼠 ⑤蝴蝶
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