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【題目】綠色開花植物體的構成是（ ）。

A．細胞→器官→組織→植物體 B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

C．細胞→組織→器官→植物體 D．器官→組織→細胞→植物體

【答案】C

【解析】

試題分析：細胞是植物體的結構和功能的基本單位，細胞經過細胞的分裂、分化產生了不同的組織。而不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官。所以植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是（　�。�
A.神經
B.腦和脊髓
C.神經元
D.腦干

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年，我國再次出現(xiàn)H7N9禽流感疫情，H7N9型禽流感是新亞型流感病毒，請依據(jù)圖中疫病防控信息回答問題。

（1）上海市衛(wèi)生計生委報告，上海新增2例人感染H7N9禽流感死亡病例，其中一例為醫(yī)務人員．引起該病的病原體是________，它的營養(yǎng)方式（生活方式）為________，它與細菌的結構相比，最明顯的區(qū)別是________。

（2）該病在________期傳染性最強，圖中②③④屬于預防傳染病的哪一措施?________。

（3）圖中⑤所示，如果將H1N1禽流感疫苗接種到人體中以后，會使人體產生抵抗H7N9禽流感的相應抗體嗎？________，因為這種方式獲得的免疫屬于________。

（4）在傳染病的預防過程中，采用注射疫苗的作用是為了________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是人類進化歷程，圖二是人與黑猩猩的骨骼特征比較圖，請據(jù)圖回答問題：

(1)圖一中所示的人類進化的歷程排序為_______。（填序號）

(2)圖一中②具備_______。（多選）

A.直立行走的能力

B.制造和使用簡單工具的能力

C.制造和使用復雜工具的能力

D.使用火的能力

E.使用語言的能力

(3)圖二中表示人手的是_____（填編號），人的手比黑猩猩的“手”更靈巧。人手與黑猩猩的“手”都有節(jié)，性狀相似。

(4)由圖二可以看出黑猩猩的頭骨與人的頭骨基本相同，主要區(qū)別是人的_____大，黑猩猩的頜骨突出。

(5)類人猿與人類的形態(tài)相似，它們也能用“手”靈巧地拿起東西，大腦比較發(fā)達，能表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂等表情，還能模仿一些人的行為，這說明什么？__________________。

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【題目】圖是美國學者米勒探索生命起源的實驗裝置，請識圖答問。

（1）A 內泵入的混合氣體是模擬原始地球的________成分， 這里面絕不能含_____ 氣。

（2）米勒通過兩個電極放電產生電火花是模擬原始地球的________。

（3）B裝置里的液體相當于________。

（4）米勒的實驗結果表明：在類似原始地球的條件下，________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列圖表回答問題。

序號

結構名稱

功能

①

輸精管和__A__

輸送生殖細胞

②

陰莖和陰道

精子排出并送入母體

③

__B__和__C__

產生生殖細胞，分泌性激素

(1)在一個人的生命周期中，快速生長的兩個階段分別是________期和________期。體重和身高逐漸停止增長的是________期。

(2)青春期生長發(fā)育的特征是________________________，大腦興奮性增強，第二性征出現(xiàn)。影響青春期生長發(fā)育的是B________和C________分泌的性激素。

(3)在女性生殖系統(tǒng)中，與輸精管的功能相近的結構是A________。

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【題目】對青蛙的生殖發(fā)育特點描述正確的是（ ）

A. 雌雄同體，體內受精，體內發(fā)育

B. 雌雄同體，體外受精，體外發(fā)育

C. 雌雄異體，體內受精，水中發(fā)育

D. 雌雄異體，體外受精，水中發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每當校園響起國歌時，我們都會肅然起敬．能接受音樂刺激產生神經沖動的是（　　）
A.外耳道
B.鼓膜
C.聽小骨
D.耳蝸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列腺體中不屬于內分泌腺的是（　�。�
A.甲狀腺
B.垂體
C.汗腺
D.胰島

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