16．肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)不包括（　�。�
A．肺泡數(shù)目多B．肺泡外包繞著毛細(xì)血管
C．肺泡壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成D．肺泡能擴(kuò)張和收縮

分析 呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道；肺是氣體交換的器官．

解答 解：肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場(chǎng)所，而肺泡能擴(kuò)張和收縮與肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)無(wú)關(guān)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確肺與氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖③說(shuō)明頸長(zhǎng)的個(gè)體能生產(chǎn)下來(lái)，并繁殖后代，而頸短的個(gè)體被淘汰．食物在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體生存和淘汰過(guò)程中起到了選擇作用．
（2）圖①所示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同，這種個(gè)體間性狀的差異稱(chēng)變異．
（3）從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看，長(zhǎng)頸鹿變異的方向是不定向的．
（4）自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適者生存下來(lái)，不適者被淘汰掉，這就是自然選擇．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．小明患了肺炎，醫(yī)院給他做血液常規(guī)檢查，指標(biāo)肯定升高的是（　　）
A．紅細(xì)胞B．血小板C．白細(xì)胞D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某生物興趣小組在春天剪取了一段柳樹(shù)的枝條，到實(shí)驗(yàn)室來(lái)進(jìn)行觀察

（1）他們將枝條插入到了稀釋紅墨水中，一段時(shí)間后，將枝條橫切做切片觀察（如圖1），發(fā)現(xiàn)圖中A部分被染成紅色，這個(gè)部分應(yīng)該是導(dǎo)管，原因是導(dǎo)管運(yùn)輸水分．
（2）圖1中B所在的位置含有的起運(yùn)輸功能的結(jié)構(gòu)是篩管．
（3）圖1中C所示的結(jié)構(gòu)為形成層，因?yàn)橛辛诉@一結(jié)構(gòu)，所以該植物莖能夠增粗．
（4）圖2是他們?cè)陲@微鏡下觀察到的枝芽結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)幫助他們識(shí)別各個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：
圖2中①部分是幼葉將來(lái)會(huì)發(fā)育成葉．
圖2中②部分是芽軸會(huì)逐漸伸長(zhǎng)，枝芽就發(fā)育成新枝．
圖2中③部分是芽原基將來(lái)會(huì)發(fā)育成芽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，所以青少年每天應(yīng)喝一些牛奶，其原因是牛奶中含有較多的（　�。�
A．蛋白質(zhì)和糖B．維生素A和鈣C．蛋白質(zhì)和鈣D．維生素A和糖類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．鵪鶉生的蛋若是受精卵，則蛋中胚胎發(fā)育的部位是（　　）
A．卵黃B．胚盤(pán)C．卵白D．系帶

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8．地球上的植物大約有30多萬(wàn)種，可以分為藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和種子植物四類(lèi)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．被子植物都能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物…×． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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12．下列屬于恒溫動(dòng)物的是（　�。�
A．兩棲類(lèi)B．軟體動(dòng)物C．鳥(niǎo)類(lèi)D．環(huán)節(jié)動(dòng)物

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