【題目】根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)蓋蓋玻片時(shí),讓蓋玻片的邊先接觸水滴,然后緩緩放下。該操作的主要目的是避免在蓋玻片下產(chǎn)生___________。

(2)蓋好蓋玻片后,應(yīng)在蓋玻片的一側(cè)滴加___________染色。

(3)染色后,某同學(xué)按規(guī)范操作,在實(shí)驗(yàn)過程中看到了以下幾個(gè)視野:

①該同學(xué)最終看到了視野C,在此之前,他依次看到的視野是________________。

②從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的__________________(填結(jié)構(gòu)名稱),C與D的視野相比較更加___________(填“明亮”或“黑暗”)。

③在視野C中,細(xì)胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是___________。

【答案】氣泡 稀碘液 BDA 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 黑暗 細(xì)胞核

【解析】

制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作步驟,為了便于記憶我們可以把這每個(gè)步驟簡潔地用一個(gè)字代表:擦→滴→撕→展→蓋→染。

(1)制作臨時(shí)裝片時(shí),必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,再輕輕蓋上,目的避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡,影響觀察效果。

(2)染色時(shí)在蓋玻片的一側(cè)滴稀碘液,用吸水紙從另一側(cè)吸引,使染液侵入標(biāo)本的全部。

(3)①在顯微鏡下首先看到的是B,我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。題干中B的物像位于視野中央偏左方,應(yīng)該向左方移動(dòng)玻片標(biāo)本,物像才移動(dòng)移到視野中央。即出現(xiàn)圖D所示;此時(shí)圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)不清楚,要放大物像,應(yīng)選用放大倍數(shù)較大的物鏡,即出現(xiàn)A所示圖像,細(xì)胞體積放大了,但是圖像模糊,需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使圖像清晰,即圖C。因此,該同學(xué)最終看到了視野C,在此之前,他依次看到的視野是BDA。

②從A→C需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰。C與D的視野相比較更加黑暗,因?yàn)榉糯蟮谋稊?shù)越大,視野越暗,細(xì)胞的體積越大。

③細(xì)胞核中含有一種能夠被堿性材料染成深色的物質(zhì),因此在視野C中,細(xì)胞內(nèi)著色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)寫出各部分的名稱A________ B________ C________ D________。

(2)起保護(hù)作用的是________,生長最快的是________,能吸收水和無機(jī)鹽是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體完成縮手反射的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )

A. 該反射的傳導(dǎo)順序是:①→②→③→④→⑤

B. 先感覺到疼痛,后縮手

C. 若④受損,反射仍能發(fā)生

D. 縮手反射屬于非條件反射

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是身體都分節(jié)。___

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中影響小麥生長的生物因素是( )
A.水
B.陽光
C.田鼠
D.溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球是人類的家園,鳥是人類的朋友。鳥類有許多奇特而有趣的行為現(xiàn)象,科學(xué)家 Tinbergen及其團(tuán)隊(duì)研究黑頭鷗行為時(shí)發(fā)現(xiàn),當(dāng)雛鷗從蛋殼中孵出后不久,雙親便小心的把蛋殼殘片用喙撿起,然后飛到遠(yuǎn)離巢穴的地方將其扔掉。請(qǐng)分析回答:

白色卵

天然雜色卵

被烏鴉捕食數(shù)

14

8

被銀鷗捕食數(shù)

19

1

被其他動(dòng)物捕食數(shù)

10

4

被捕食總數(shù)

43

13

距離/cm

15

100

200

被捕食卵數(shù)

63

48

32

未被捕食卵數(shù)

87

102

118

(1)從獲得途徑上分析, Timberge團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)的黑頭鷗行為屬于_____________行為,是由動(dòng)物的___________________因素決定的。

(2)為研究成年鷗移走破蛋殼的原因, Timbergen團(tuán)隊(duì)把很多黑頭鷗的卵分散地放在一個(gè)大養(yǎng)鷗場外的沙丘上,其中有些卵保持天然的雜色,其他卵都被涂為白色(即蛋殼內(nèi)面的顏色)。連續(xù)數(shù)日觀察并記錄兩種卵的被捕食數(shù),表一為其記錄結(jié)果。你認(rèn)為 Tinbergen團(tuán)隊(duì)對(duì)成年鷗移走破蛋殼的原因所作出的假設(shè)是____________________________________,表一結(jié)果支持該假設(shè)的理由是白色卵被捕食數(shù)高于天然雜色蛋。

(3)在上述研究的基礎(chǔ)上,Tinbergen團(tuán)隊(duì)繼續(xù)進(jìn)行了研究,表二為其后續(xù)研究的結(jié)果。那么, Tinbergen團(tuán)隊(duì)本次研究的變量是_________________________________________。結(jié)合分析表一、表二,黑頭鷗的該行為有利于繁殖后代,體現(xiàn)了黑頭鷗_______________環(huán)境。

(4) Tinbergen團(tuán)隊(duì)在研究黑頭鷗行為時(shí),采用了______________方法。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟,正確的順序是( )

A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④

C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物界中有許多奇妙的生物,人類發(fā)現(xiàn)它們的過程十分崎嶇而奇妙。生物興趣小組的同學(xué)收集了豐富的生物圖片并進(jìn)行了分類,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中的生物A侵入患者的細(xì)胞后,靠自己的_____利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新的病毒。

(2)生物B的結(jié)構(gòu)①是_____集中的區(qū)域,卻沒有成形的細(xì)胞核,這樣的生物稱為_____。

(3)與其他生物相比較,圖中乙類三種生物的共同特征有_____(寫出一條即可)。其中生物F和生物H的區(qū)別是_____。

(4)丁類生物的發(fā)育過程為_____。若圖中生物K為一種害蟲,則對(duì)農(nóng)作物危害最大的時(shí)期為_____。

(5)生物G產(chǎn)生的抗生素在現(xiàn)代畜牧業(yè)中被廣泛應(yīng)用,不可避免地造成牛奶中抗生素殘留。若長期飲用含有抗生素的牛奶,會(huì)影響人體健康。為了尋找合適的奶源制作酸奶,某科硏小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn):將編號(hào)甲、乙、丙的三張滅菌濾紙圓片,分別浸潤下表各檢測(cè)樣品后,放置在接種了細(xì)菌的培養(yǎng)基上,在37℃環(huán)境下培養(yǎng)24小時(shí),結(jié)果如圖所示。

組別

檢測(cè)樣品

含抗生素的鮮牛奶

待測(cè)牛奶

不含抗生素的鮮牛奶

?

①通過甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比,可得出的結(jié)論是_____。

②有人提出,經(jīng)過消毒可使牛奶中抗生素失效,為了驗(yàn)證這一說法,科研小組在原實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)置丁組,那么丁組的檢測(cè)樣品應(yīng)該為_____的鮮牛奶。若丁組實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_____,則說明消毒不能使牛奶中的抗生素失效。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個(gè)完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)(如圖所示),其中A不密封,B、C密封;B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba(OH)2溶液(可吸收CO2),A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水,各培養(yǎng)皿中液體的體積相同,該實(shí)驗(yàn)在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進(jìn)行。下列分析中正確的是( 。

A. 該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2對(duì)幼苗光合作用的影響

B. 該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可測(cè)定三瓶中幼苗鮮重的變化

C. A中幼苗與C中幼苗相比,其光合作用沒有差異

D. B中幼苗與C中幼苗相比,其光合作用沒有差異

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