7．下列屬于生物基本特征的是（　　）
A．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B．生物都是吸入氧氣，呼出二氧化碳
C．生物都能生長(zhǎng)和繁殖D．生物都能進(jìn)行光合作用

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；
B、只有綠色植物通過(guò)光合作用吸入氧氣，呼出二氧化碳；
C、生物都能生長(zhǎng)和繁殖；
D、動(dòng)物和微生物不能進(jìn)行光合作用，植物能進(jìn)行光合作用，制造氧氣．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征，較為簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．反射活動(dòng)依賴于反射弧，下列不屬于反射的是（　�。�
A．小狗學(xué)算術(shù)B．草履蟲游向培養(yǎng)液
C．鸚鵡學(xué)舌D．司機(jī)看見紅燈停車

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下面有四臺(tái)顯微鏡，他們的目鏡及物鏡的倍數(shù)如下，在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，視野中細(xì)胞數(shù)目最少的是（　�。�
A．5×、10×B．10×、4×C．15×、10×D．20×、35×

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．一般光學(xué)顯微鏡的放大倍數(shù)為40～1500倍．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)探究題
探究“花生果實(shí)大小的變異”
材料用具：大小花生各30---40粒、直尺、筆、紙、計(jì)算器等
（1）提出問(wèn)題：大花生果結(jié)出的果實(shí)一定大嗎？．
（2）做出假設(shè)：大花生果結(jié)出的果實(shí)比小花生果結(jié)出的果實(shí)大些．
（3）制定計(jì)劃：（略）
提示：至少應(yīng)選取花生30粒．
（4）得出結(jié)論：大花生果結(jié)出的果實(shí)要大些
（5）討論：
①為什么大花生品種果實(shí)相對(duì)要大，而小花生品種果實(shí)相對(duì)要��？
②假設(shè)把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，與種在肥沃的土壤中相比，它們結(jié)出的果實(shí)會(huì)怎樣呢？
③把小花生的種子種在肥沃的土壤中，與種在貧瘠的土壤中相比，它們結(jié)出的果實(shí)又會(huì)怎樣呢？
④分析是什么原因造成②③出現(xiàn)的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．特種部隊(duì)迷彩服的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于（　�。�
A．蝙蝠的回聲定位B．野兔的快速奔跑
C．叢林昆蟲的保護(hù)色D．蜻蜓的空中旋停

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．生物技術(shù)是人們利用生物提供產(chǎn)品來(lái)為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)．下列選項(xiàng)中不屬于生物技術(shù)的是（　　）
A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)B．扦插、嫁接C．微生物發(fā)酵D．電腦軟件殺毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是葉芽的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)古詩(shī)“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”填空．
（1）上述古詩(shī)中“細(xì)葉”是由如圖中結(jié)構(gòu)A（填字母代號(hào)）發(fā)育而成，如“綠絲絳”喻指莖，是圖中結(jié)構(gòu)B（填字母代號(hào)）發(fā)育而成的．
（2）圖中C將逐漸發(fā)育成側(cè)芽，整個(gè)葉芽將來(lái)發(fā)育成枝條．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．組成人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的是（　　）
A．大腦和脊髓B．腦和脊髓C．腦和腦神經(jīng)D．脊髓和脊神經(jīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案