【題目】學(xué)習(xí)了動物的一些知識后,你會驚訝地發(fā)現(xiàn)有些動物的名稱是“名不符實”的。請 你來完善下列動物,各屬于哪一類群?

(1)“海葵非葵花”,屬于______動物;

(2)“沙蠶不是蠶”,屬于______動物;

(3)“蝙蝠不是鳥”,屬于______動物;

(4)“鮑魚不是魚”,屬于______動物;

(5)“海馬不是馬”,屬于______動物。

【答案】腔腸 環(huán)節(jié) 哺乳 軟體 魚類

【解析】

腔腸動物的主要特征是生活在水中,身體呈輻射對稱,體表有刺細(xì)胞,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門。蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,呈圓柱形,細(xì)長而柔軟,并有前后、背腹面之分,體節(jié)腹面有粗糙的剛毛,可協(xié)助運動。哺乳動物的主要特征:體表面有毛,一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個部分;用肺呼吸;體溫恒定,是恒溫動物;大腦發(fā)達(dá);胎生哺乳。軟體動物的身體柔軟,有的身體外面有貝殼,如河蚌;但有的貝殼退化,如烏賊魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動。

(1)?钤谒;結(jié)構(gòu)簡單,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成;體內(nèi)由消化腔,消化腔與口相通,食物由口進(jìn)而消化腔,在消化腔內(nèi)消化和吸收;有口無肛門,消化后的食物殘渣仍然由口排出,屬于腔腸動物。

(2)沙蠶身體分節(jié)明顯,體節(jié)兩側(cè)突出成具有剛毛的疣足,有利于運動,屬于環(huán)節(jié)動物。

(3)蝙蝠具有胎生哺乳的特征,屬于哺乳動物。

(4)鮑魚屬于軟體動物,身體柔軟,有外套膜,具有貝殼。

(5)海馬雖然形狀不像魚,但有魚的特征,有鰭,用鰓呼吸,靠鰭擺動前進(jìn),終生生活在水中,屬于魚類。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】狗用舌頭舔傷口,對傷口愈合有一定作用。下列有關(guān)解釋正確的是( )

A. 唾液中含抗生素,有殺菌作用,屬于非特異性免疫

B. 唾液中含溶菌酶,有殺菌作用,屬于特異性免疫

C. 唾液中含溶菌酶,有殺菌作用,屬于非特異性免疫

D. 唾液中含唾液淀粉酶,有消化病菌的作用,屬于特異性免疫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不能作為一個生態(tài)系統(tǒng)的是( 。

A. 一群鴿子B. 一片森林C. 一塊農(nóng)田D. 一個池塘

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物生活及發(fā)育的敘述正確的是( )

A. 不同植物的生長所需水量相同 B. 呼吸作用的實質(zhì)都是分解有機(jī)物,釋放能量

C. 植物的導(dǎo)管運輸水分和有機(jī)物 D. 植物生長只需含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在做響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去追尋中毒的獵物的實驗時,將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實驗的目的是(

A. 作為重復(fù)實驗以減少誤差

B. 將響尾蛇咬過的死老鼠作為實驗組

C. 研究響尾蛇是習(xí)慣襲擊死的還是活的老鼠

D. 將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】冰凍災(zāi)害可造成某些植物死亡,這種現(xiàn)象說明( 。

A. 生物能影響環(huán)境 B. 環(huán)境能影響生物的生存

C. 生物能適應(yīng)環(huán)境 D. 生物能生長、發(fā)育和繁殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下哪種生態(tài)系統(tǒng)每年生產(chǎn)的氧氣最多?

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng)B. 草原生態(tài)系統(tǒng)C. 森林生態(tài)系統(tǒng)D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是 ( 。

A. 一條河中所有的魚

B. 一座森林中所有的生物

C. 一片草原

D. 一片稻田里所有的農(nóng)作物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】讓我們用隨手可得的材料做一個探究實驗:

找兩個饅頭和兩個干凈的塑料袋,在蒸鍋里多放一些水,蒸30分鐘以上(一定要多放一些水,否則會燒干鍋的)。盡快用你的手在其中一個饅頭上按一下;然后認(rèn)真洗一下手,在另一個饅頭上按一下。然后將兩個饅頭分別用塑料袋封好,一起放在溫暖濕潤的地方。過一段時間,看一看兩個饅頭發(fā)生了什么變化。

請你分析回答下列問題:

(1)要在蒸鍋里蒸30分鐘的目的是__________________________。

(2)用手在饅頭上按一下,是在_____________________________。

(3)用第二個饅頭做的目的是________________________________________________

(4)細(xì)菌的生長所需一定的條件,它們的生活需要________、適宜的________,還有有機(jī)物。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案