【題目】下列不能作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

A. 一群鴿子B. 一片森林C. 一塊農(nóng)田D. 一個(gè)池塘

【答案】A

【解析】

在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度等。只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)此解答。

一群鴿子，只包括了生物部分的部分動(dòng)物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，A符合題意；
一片樹林，即包括了樹林所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意；
一片農(nóng)田就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，包括農(nóng)田中的所有生物（農(nóng)作物、雜草、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌）和農(nóng)田中的水分、土壤、溫度、空氣以及生存的空間等。因此一片農(nóng)田中的生物和非生物構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，C不符合題意；
一個(gè)池塘，既包括了這個(gè)池塘所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀有關(guān)炭疽病的材料，回答下列問題：

炭蛆病是由炭疽桿菌引起的一種傳染病，牛、馬、羊等草食牲畜最易得此病，人類炭疽病是由于接觸病畜的皮毛、吸入帶病菌（芽孢型） 塵埃，或進(jìn)食未煮熟的病畜肉類而感染。主要癥狀為高熱、黏膜紫黑、 呼吸困難等，常常來(lái)不及醫(yī)治而死.以皮膚炭疽最為常見。法國(guó)著名科學(xué)家巴斯德對(duì)炭疽病進(jìn)行過深入研宄，發(fā)明了制造疫苗的方法和預(yù) 防接種，從而使免疫學(xué)發(fā)展成為一門獨(dú)立的科學(xué)。

（1）這種病的病原體是___________。經(jīng)物理、化學(xué)方法處理后，病原體毒性降低，它不具備感染性，經(jīng)注射、口服、鼻吸等方法進(jìn)入健畜體內(nèi)，使健畜體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的___________，從而獲得免疫，這種免疫類型屬于___________。

（2）帶菌的牛、羊等對(duì)健康人來(lái)說(shuō)是___________，健康人可以稱為___________，病畜尸體燒毀或深埋屬傳染病預(yù)防措施中的___________。

（3）按傳播途徑分，炭疽病是一種___________傳染病。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】柑橘主要分布在我國(guó)南方，蘋果主要分布在我國(guó)北方，造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是（ ）

A. 水分B. 陽(yáng)光C. 溫度D. 土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類是研究生物的一種基本方法。下表是我國(guó)三種珍稀動(dòng)物的分類等級(jí)，請(qǐng)據(jù)表回答：

門

脊索動(dòng)物門

脊索動(dòng)物門

脊索動(dòng)物門

綱

哺乳綱

哺乳綱

鳥綱

目

靈長(zhǎng)目

靈長(zhǎng)目

鸛形目

科

猴科

長(zhǎng)臂猿科

鹮科

屬

仰鼻猴屬

長(zhǎng)臂猿屬

朱鹮屬

種

金絲猴

長(zhǎng)臂猿

朱鹮

（1）以上三種動(dòng)物中，親緣關(guān)系較近的兩種動(dòng)物是_________和________。

（2）以上所給的分類單位中所包含的生物種類最多的分類單位是_________。

（3）對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類時(shí)除了要比較________，往往還要比較動(dòng)物的生理功能。

（4）一個(gè)物種滅絕，必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)，也會(huì)加速_________多樣性和________多樣性的喪失。

（5）目前，保護(hù)生物多樣性最有效的措施是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)中，所用鼠婦的數(shù)量是10只而不是1只的原因是（　�。�

A. 減少誤差B. 數(shù)量多便于觀察C. 便于計(jì)算D. 好玩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的場(chǎng)所、胚胎發(fā)育的場(chǎng)所依次是

A. 卵巢、輸卵管 B. 子宮、輸卵管

C. 輸卵管、子宮 D. 胎盤、臍帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在日常生活中我們�？吹皆跍嘏睗竦沫h(huán)境中，饅頭表面很快會(huì)生出霉菌，而在冰箱冷藏室內(nèi)的饅頭可以保存較長(zhǎng)時(shí)間．某同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)寫了一份不完整的“探究溫度對(duì)霉菌生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整．

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：探究溫度對(duì)霉菌生活的影響

（1）提出問題：_____？

（2）作出假設(shè)：_____．

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)材料：2個(gè)相同的饅頭、兩個(gè)塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆．

②實(shí)驗(yàn)步驟：將兩個(gè)饅頭分別裝入塑料袋，用線繩扎緊袋口，一個(gè)放在溫暖潮濕的地方，另一個(gè)放在冰箱冷藏室內(nèi)．每天觀察依次，連續(xù)觀察5天，并記錄看到的現(xiàn)象．

（4）完成實(shí)驗(yàn)：如表：

組別

條件

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

A

溫暖潮濕

沒有發(fā)霉

少許霉菌

很多霉菌

非常多霉菌

長(zhǎng)滿霉菌

B

低溫潮濕

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

（5）結(jié)論：_____．霉菌適宜生活在_____環(huán)境中．

（6）溫度是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量．在本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置了A組和B組，像這樣在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，除一種條件不同外，其他條件都相同且適宜的實(shí)驗(yàn)，叫做_____實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了動(dòng)物的一些知識(shí)后，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)有些動(dòng)物的名稱是“名不符實(shí)”的。請(qǐng) 你來(lái)完善下列動(dòng)物，各屬于哪一類群？

（1）“�？强ā�，屬于______動(dòng)物；

（2）“沙蠶不是蠶”，屬于______動(dòng)物；

（3）“蝙蝠不是鳥”，屬于______動(dòng)物；

（4）“鮑魚不是魚”，屬于______動(dòng)物；

（5）“海馬不是馬”，屬于______動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上所有的生物與其________的總稱就叫做生物圈。生物圈的范圍包括__________、 _________________ 和________________ 。

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