【題目】“短短桃花臨水岸，輕輕柳絮點(diǎn)人衣”，下列關(guān)于兩種植物的說(shuō)法中不正確的是（　　）

A.桃和柳都屬于被子植物

B.柳絮很輕，利于種子傳播

C.桃花是兩性花，柳花是單性花

D.桃肉厚而多汁的部分由桃花的胚珠發(fā)育而來(lái)

【答案】D

【解析】

被子植物又叫綠色開(kāi)花植物。它是植物界進(jìn)化程度最高等的植物類群，它的胚珠外面有子房壁包被，種子外有果皮包被形成果實(shí)。而裸子植物雖然也產(chǎn)生種子，但它的種子是裸露的。因?yàn)樗呐咧橥鉄o(wú)子房壁，所以沒(méi)有形成果實(shí)。解答即可。

桃和柳的種子外面都有果皮包被，都屬于被子植物，A正確；
柳樹(shù)的花沒(méi)有花冠，只有一個(gè)鱗片，屬于風(fēng)媒花，柳絮很輕，利于種子傳播，B正確；
根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無(wú)，花可以分為兩性花和單性花。桃花是兩性花，柳花是單性花，C正確；
桃肉厚而多汁的部分屬于果皮，是由桃花的子房壁發(fā)育而來(lái)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示用一株綠色植物進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)組合成的裝置；圖乙表示綠色植物蒸騰作用示意圖；圖丙表示該綠色植物葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣的可能來(lái)源和去路，A、B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)字和箭頭表示來(lái)源和去路，圖丁為綠色植物葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的曲線，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若用圖甲來(lái)驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料，B裝置中應(yīng)加入______溶液，并且再設(shè)置一個(gè)對(duì)照組。為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，應(yīng)先將該實(shí)驗(yàn)裝置放到暗處一晝夜，光照幾小時(shí)后玻璃管中C液面會(huì)______。

（2）若用圖甲來(lái)驗(yàn)證植物呼吸作用的產(chǎn)物，B裝置中應(yīng)加入某種溶液，并將裝置放置于黑暗環(huán)境中，過(guò)一段時(shí)間后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。

（3）圖乙所示的生理活動(dòng)，不能放入圖甲裝置中觀察的原因是______。

（4）圖丙中A代表的結(jié)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是______。

（5）對(duì)圖丁植物葉片進(jìn)行脫色處理，并用碘液染色后，結(jié)合曲線分析，染色顏色最淺是在一天中的______點(diǎn)左右摘取的葉片。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“光照對(duì)小麥生存的影響”實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí) （ ）

A. 所有變量都相同 B. 只存在陽(yáng)光這一變量的差異

C. 除了陽(yáng)光外其他變量都不相同 D. 以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你捉到了一些蚯蚓，但明天上實(shí)驗(yàn)課時(shí)才會(huì)用。那么今天晚上你用下列哪種處理方法能夠讓蚯蚓存活時(shí)間最長(zhǎng)(　　)
A.將蚯蚓放在裝有干木屑的燒杯中，用紗布蓋上
B.將蚯蚓放在留有少量水的礦泉水瓶中，并擰緊瓶蓋
C.將蚯蚓放在裝有小石子的花盆中，并噴灑大量的水
D.將蚯蚓放在裝有濕潤(rùn)土壤的燒杯中，用紗布蓋上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓、蛭等沒(méi)有發(fā)達(dá)的骨骼，但也能靈活運(yùn)動(dòng)，主要原因是(　　)
A.身體分節(jié)
B.體表有黏液
C.體壁有剛毛
D.肌肉發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下圖藥品說(shuō)明書(shū)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.該藥標(biāo)有“OTC”屬于非處方藥B.該藥成人每日藥量不宜超過(guò)6丸

C.該藥可治療急性腸胃炎D.該藥目前沒(méi)有過(guò)期失效

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)稻田養(yǎng)魚(yú)歷史悠久。某生物興趣小組同學(xué)對(duì)“稻-魚(yú)-蛙”共生農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪制如下簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）水稻可為蛙和魚(yú)等稻田養(yǎng)殖動(dòng)物提供良好的棲息環(huán)境，同時(shí)還為各種動(dòng)物直接或間接的提供了____和能量，水稻是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的_____者。

（2）蛙與葉蟬等農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)之間存在_____關(guān)系，減少了農(nóng)藥的使用。

（3）蛙和魚(yú)排出的糞便在_____的作用下被分解成_____，其中的無(wú)機(jī)鹽可增加稻田的土壤肥力，減少了化肥的使用。

（4）與湖泊生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的_____能力較弱，原因是__________。

（5）同種水稻在生態(tài)種植模式下平均畝產(chǎn)量顯著高于普通種植模式，這種差異屬_____（填“可遺傳”或“不可遺傳”）變異。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. [⑨]是左心室，壁最厚、為體循環(huán)動(dòng)力起點(diǎn)

B. 若緊扎④，從①向心臟灌水，水將從⑥流出

C. 血液經(jīng)過(guò)全身組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管后，血液由動(dòng)脈血變成靜脈血

D. 肺循環(huán)是血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到心臟右側(cè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，圖中A、B、C分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的不同成分，則圖中A代表的生物和③代表的作用分別是（ ）

A.消費(fèi)者 光合作用B.生產(chǎn)者 光合作用

C.分解者 呼吸作用D.生產(chǎn)者 呼吸作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案