【題目】在植物光合作用的探究歷程中,人們很早就就認識到了綠葉在光下才能吸收二氧化碳,放出氧氣,能量來自于光能。在這一過程中,光能去哪兒了?1845年,德國科學家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律明確指出:植物在進行光合作用時,把光能轉(zhuǎn)換成化學能儲存起來了。請你根據(jù)所學知識完成如下科學探究過程:

(1)探究過程

Ⅰ提出問題

光能轉(zhuǎn)換成的化學能,儲存于________?

Ⅱ作出假設

光能轉(zhuǎn)換成的化學能,儲存于淀粉中。

Ⅲ設計實驗

一、材料:盆栽天竺葵,黑紙片,酒精,碘液等。

二、原理:

①植物通過_______作用消耗淀粉,釋放能量;

②綠葉的光合作用需要光照;③葉綠素易溶于酒精中;④淀粉遇碘變成藍色。

三、實驗步驟:

①把盆栽天竺葵放到_____________處一晝夜

②如圖甲處理葉片后,光下照射4小時,遮光部分與見光部分形成__________;

③摘下葉片,去掉遮光的紙片;

④用_______溶解葉綠素,使葉片變成黃白色,便于檢測觀察;

⑤用清水漂洗后,滴加碘液檢測;

⑥觀察結果:如圖乙,遮光部分不變藍,見光部分變藍。

IV得得出結論

①光合作用制造了淀粉;

②綠葉只有在光照下才能制造淀粉;

______________________________。

(2)拓展實驗

從上述實驗葉片的變藍部分撕下一塊表皮,制成裝片,放在顯微鏡下觀察,看到氣孔保衛(wèi)細胞里只有葉綠體變成了藍色顆粒,這個事實證明:光合作用的場所是__________。

【答案】 淀粉中 呼吸 黑暗 對照實驗 酒精 葉綠素易溶于酒精 葉綠體

【解析】

德國科學家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律明確指出:植物在進行光合作用時,把光能轉(zhuǎn)換成化學能儲存起來了,根據(jù)這句提示,結合課文學習,知道植物光合作用合成的有機物主要有淀粉,因此,提出問題:光能轉(zhuǎn)換成的化學能,儲存于淀粉中嗎?

二、①植物個呼吸作用能產(chǎn)生能量,消耗淀粉,釋放其中含有的能量。

三、①把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜,將葉片內(nèi)原有淀粉耗盡或轉(zhuǎn)運走。

②將葉片如圖甲處理后,光下照射4小時,遮光部分與見光部分形成變量是光照,其余條件都相同,二者形成對照實驗。

④酒精是有機溶劑,能夠溶解葉綠素,使葉片變成黃白色,便于檢測觀察。

IV、根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出以下結論:

①光合作用制造了淀粉;

②綠葉只有在光照下才能制造淀粉;

③葉綠素容易溶解在酒精中

(2)表皮細胞中一般不含有葉綠體,保衛(wèi)細胞中含有少量的葉綠體,現(xiàn)在看到氣孔保衛(wèi)細胞里只有葉綠體變成了藍色顆粒,由此可見,葉綠體是光合作用的場所。

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②將裝置恒溫10分鐘后,觀察并記錄各活塞對應的刻度變化量;

③打開止水夾,將注射器A中的液體緩慢推至B中后再夾緊止水夾,恒溫5分鐘后,觀察并記錄注射器B活塞對應的刻度變化量,重復試驗3次并取平均值;

④改變實驗溫度(溫度設置:0℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃),重復步驟①②③步驟。在不同溫度下,步驟②中活塞對應的刻度變化量均為0,步驟③中實驗組和對照組的注射器B活塞對應的刻度變化量隨溫度的變化如圖乙所示。

(1)寫出過氧化氫酶催化分解過氧化氫的化學方式。

(2)對照組的注射器B中應吸入。

(3)由圖乙的實驗數(shù)據(jù),可得到的結論是。

(4)過氧化氫因其加熱自分解的特性,一般不作為探究溫度對酶催化作用影響的實驗材料。小金認為在一定條件下,過氧化氫作為探究溫度對酶催化作用影響的實驗材料是可行的,請從本實驗的結 果說明他的理由 ________________________

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