【題目】在人的消化系統(tǒng)中，既有消化又有吸收功能的器官是（ ）

A．口腔和食管

B．小腸和大腸

C．胃和小腸

D． 胃和大腸

【答案】C

【解析】

試題分析：消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官。口腔可對(duì)食物進(jìn)行初步消化，但沒有吸收功能。咽和食道既無消化功能又無吸收功能。胃可把蛋白質(zhì) 進(jìn)行初步消化，又可吸收少量的水、無機(jī)鹽和酒精。小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都可在小腸內(nèi)被消化，它們的消化最終產(chǎn)物也 都可被小腸吸收。大腸只能吸收少量的水、無機(jī)鹽和部分維生素，卻沒有消化功能。可見C正確。

考點(diǎn): 消化道的組成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)傳染病和免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．保持室內(nèi)通風(fēng)是切斷傳播途徑 B．采取隔離措施是控制傳染源

C．兒童接種疫苗是保護(hù)易感人群 D．有抗體參與的免疫屬于非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的口腔上皮細(xì)胞中具有的能量轉(zhuǎn)換器是

A．細(xì)胞膜 B．葉綠體 C．線粒體 D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在溫室大棚內(nèi)種瓜果蔬菜，在正確灌溉和合理施肥的基礎(chǔ)上，要提高產(chǎn)量可以采取的措施有（ ）

①升高溫室的溫度 ②適當(dāng)增加光照 ③向溫室內(nèi)充加適量氧氣 ④向溫室內(nèi)充入適量二氧化碳 ⑤適當(dāng)降低夜間溫度

A．①②③ B．①②④ C．②③ D．②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某校生物興趣小組的實(shí)驗(yàn)記錄，該小組探究的課題是（ ）

試管編號(hào)

①

②

加入物質(zhì)

淀粉糊和唾液

淀粉糊和清水

加熱溫度

37℃

37℃

時(shí)間

10分鐘

10分鐘

加入碘液后的現(xiàn)象

不變藍(lán)

變藍(lán)色

A． 探究唾液能否消化淀粉

B． 探究溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響

C．探究淀粉遇碘液能否變藍(lán)

D．探究碘液能否消化淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】．某人因失血過多需要輸血急救。驗(yàn)血表明，此人的血液與A型血清和B型血清均發(fā)生凝集反應(yīng)，由此可知，此人的血型為（ ）

A．A型 B．AB型 C．B型 D．O型

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病是人體感染艾滋病病毒（HIV）所導(dǎo)致的傳染病，下列有關(guān)敘述正確的是

A．艾滋病病毒不具有生物的基本特征

B．艾滋病病毒能獨(dú)立生存

C．艾滋病病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成

D．艾滋病病毒是一種植物病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】炎熱的夏天，大家都喜歡吃西瓜，你知道西瓜的果肉屬于什么組織嗎？

A．保護(hù)組織 B．分生組織 C．輸導(dǎo)組織 D．營養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物行為的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．動(dòng)物的行為從其獲得途徑上可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為

B．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變

C．動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代

D．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案