分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以該圖共有5條食物鏈.
(2)鷹吃蛇是為了獲取食物,因此蛇與鷹之間屬于捕食關(guān)系;鷹和蛇相互爭(zhēng)奪食物鼠,因此蛇和鷹之間還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.所以蛇與鷹的關(guān)系有捕食關(guān)系、竟?fàn)庩P(guān)系.
(3)營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng),其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧?br />(4)有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.在該食物網(wǎng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是鷹,所以“若這一生態(tài)系統(tǒng)中的土壤中含有某種有害物質(zhì)(如重金屬)”,則這一條食物鏈中有害物質(zhì)積累濃度最高的生物是鷹.
(5)圖中草是生產(chǎn)者,各種動(dòng)物是消費(fèi)者,因此“若如圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)”,在圖中還必須添加的生物成分是分解者.
故答案為:(1)5
(2)捕食關(guān)系、竟?fàn)庩P(guān)系
(3)草→鼠→蛇→鷹
(4)鷹
(5)分解者
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成和生物富集的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腸長(zhǎng)約5--6米 | |
B. | 小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛 | |
C. | 小腸壁內(nèi)有腸腺,分泌腸液 | |
D. | 小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 被老鼠吃了 | B. | 被大樹(shù)根部吸收了 | ||
C. | 被寄生細(xì)菌分解了 | D. | 被腐生菌分解了 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁上 | B. | 液泡中 | C. | 細(xì)胞核內(nèi) | D. | 細(xì)胞質(zhì)中 |
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