8.根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題
(1)該圖共有5條食物鏈.
(2)圖中蛇與鷹的關(guān)系有捕食關(guān)系、竟?fàn)庩P(guān)系.
(3)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹.
(4)若這一生態(tài)系統(tǒng)中的土壤中含有某種有害物質(zhì)(如重金屬),則這一條食物鏈中有害物質(zhì)積累濃度最高的生物是鷹.
(5)若如圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在圖中還必須添加的生物成分是分解者.

分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.

解答 解:(1)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以該圖共有5條食物鏈.
(2)鷹吃蛇是為了獲取食物,因此蛇與鷹之間屬于捕食關(guān)系;鷹和蛇相互爭(zhēng)奪食物鼠,因此蛇和鷹之間還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.所以蛇與鷹的關(guān)系有捕食關(guān)系、竟?fàn)庩P(guān)系.
(3)營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng),其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧?br />(4)有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.在該食物網(wǎng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是鷹,所以“若這一生態(tài)系統(tǒng)中的土壤中含有某種有害物質(zhì)(如重金屬)”,則這一條食物鏈中有害物質(zhì)積累濃度最高的生物是鷹.
(5)圖中草是生產(chǎn)者,各種動(dòng)物是消費(fèi)者,因此“若如圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)”,在圖中還必須添加的生物成分是分解者.
故答案為:(1)5
(2)捕食關(guān)系、竟?fàn)庩P(guān)系
(3)草→鼠→蛇→鷹
(4)鷹
(5)分解者

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成和生物富集的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.與小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( 。
A.小腸長(zhǎng)約5--6米
B.小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛
C.小腸壁內(nèi)有腸腺,分泌腸液
D.小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程,按照達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),寫(xiě)出要點(diǎn):

(1)圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間在“頸長(zhǎng)”這個(gè)性狀上,存在著變異.
(2)圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱,地面缺乏青草等食物時(shí),頸長(zhǎng)的個(gè)體容易獲得高處的食物,頸短的個(gè)體不容易獲得高處食物.由此看出,頸長(zhǎng)對(duì)長(zhǎng)頸鹿來(lái)說(shuō)是有利變異.(有利的或不利的)
(3)圖③說(shuō)明,頸長(zhǎng)的個(gè)體能夠生存下來(lái),頸短的個(gè)體因缺乏食物餓死則被淘汰.這個(gè)過(guò)程叫做自然選擇,這個(gè)過(guò)程是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的.
(4)從上圖可以看出,導(dǎo)致長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化原因是自然選擇.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是所有生物共同的家,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng).在生態(tài)系統(tǒng)中能量歸根結(jié)底來(lái)自于太陽(yáng)能.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.觀察動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,回答問(wèn)題:([]內(nèi)填序號(hào),橫線上填文字)
(1)具有保護(hù)作用和物質(zhì)交換功能的結(jié)構(gòu)是
[B]細(xì)胞膜.
(2)動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是BDF.(填字母)
(3)控制細(xì)胞生命活動(dòng)的是細(xì)胞中的
[D]細(xì)胞核(內(nèi)含遺傳物質(zhì)).
(4)判斷甲細(xì)胞是植物細(xì)胞,因?yàn)樗哂衃A]細(xì)胞壁、[C]葉綠體、[E]液泡等結(jié)構(gòu).
(5)圖中結(jié)構(gòu)C是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(6)細(xì)胞中的許多生命活動(dòng)都是在[F]細(xì)胞質(zhì)完成的.(其內(nèi)含有線粒體等微細(xì)結(jié)構(gòu))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.平時(shí)我們所吃的米、面、馬鈴薯都含有豐富的(  )
A.糖類(lèi)B.蛋白質(zhì)C.維生素D.脂肪

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.把一個(gè)小動(dòng)物的遺體深埋在一棵大樹(shù)旁,一段時(shí)間后,遺體不見(jiàn)了,其原因是?( 。
A.被老鼠吃了B.被大樹(shù)根部吸收了
C.被寄生細(xì)菌分解了D.被腐生菌分解了

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.在胚胎發(fā)育過(guò)程中,通過(guò)胎盤(pán)從母體吸收氧氣和養(yǎng)料,排出二氧化碳等代謝廢物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.棗莊市山亭區(qū)萬(wàn)畝梨園是魯南的一大景觀,有“千樹(shù)梨花千樹(shù)雪,一溪楊柳一溪煙”的美譽(yù).請(qǐng)問(wèn)決定梨花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的( 。
A.細(xì)胞壁上B.液泡中C.細(xì)胞核內(nèi)D.細(xì)胞質(zhì)中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案